Участие в офлайн-вебинаре «Коррекционная работа со слабослышащими и слабовидящими детьми при различных речевых нарушениях» (объем 2 ч.)

Речь является сложной многоуровневой психической деятельностью, включающей операции восприятия и порождения речевого высказывания, формирование которой зависит от активности протекания когнитивных процессов, сохранности речедвигательной сферы, слухового и зрительного аппарата. Важнейшим фактором речевого развития является нормальное функционирование слухового анализатора.
В детском возрасте как выраженная, так и минимальная патология в слуховом и зрительном анализаторе может значительно осложнить овладение языковыми средствами. Полученные в последние годы экспериментальные данные свидетельствуют о том, что лишение организма определенной сенсорной информации приводит в дальнейшем к невосполнимым потерям в способности к восприятию данной сенсорной информации. Это в равной степени относится и к нарушениям слуха и зрения.
Устная речь с самого начала формируется как средство коммуникации, так как дети обучаются общению с окружающими в устной форме. В процессе овладения общением они овладевают лексикой, грамматикой языка. Снижение слуха и остроты зрения побуждает проводить специальную работу в направлении обучения восприятию устной речи и развитию навыка произношения.
Вебинар покажет, какие речевые нарушения встречаются у слабослышащих и слабовидящих детей. Материалы вебинара продемонстрируют, по каким направлениям ведется коррекционная работа при том или ином речевом нарушении.
Ведущий вебинара рассмотрит специфические особенности логопедической работы со слабослышащими и слабовидящими детьми.

Содержательные вопросы вебинара:
1. Виды речевых нарушений при нарушениях слуха и зрения.
2. Основные направления коррекционной работы.
3. Использование различных методов и приемов в работе логопеда со слабослышащими и слабовидящими детьми.

Ведущий вебинара: Морозова Наталья Евгеньевна, учитель-логопед ГКОУ "Волгоградская школа-интернат №1".