Участие в офлайн-вебинаре «Организация логопедической работы со слабовидящими и слабослышащими детьми» (объем 2 ч.)

Дети с недостатками слуха лишены возможности самостоятельно, без специально организованной работы воспринимать окружающие звуки, и таким образом, овладеть устной речью как полноценным средством общения. Вопросы формирования устной речи и коррекция произношения у слабослышащих детей не утрачивает актуальности и сегодня. Для детей со сниженным слухом типично недоразвитие всех компонентов речи, которое непосредственно связано со слуховой недостаточностью. Оно охватывает все ее стороны.
Теоретически и экспериментально доказано, что расстройство речи слабовидящих детей являются сложным дефектом, в котором прослеживаются определенные связи и взаимодействие речевой и зрительной недостаточности. Речевые нарушения у детей со зрительным дефектом многообразны, сложны по степени выраженности, структуре и затрагивают речь как целостную систему, где, по определению Р. Е. Левиной, собственно речевые нарушения не являются единственным ядром речевой аномалии. Это объясняется в значительной мере тем, что формирование речи таких детей протекает в более сложных условиях, чем у зрячего ребенка.
Ведущий вебинара раскроет содержание понятий "слабослышащие дети" и "слабовидящие дети", покажет, как провести логопедическое обследование с детьми при данных нарушениях, а также познакомит слушателей с особенностями речевого развития категории детей с нарушениями слуха и зрения.
Материалы вебинара продемонстрируют, по каким направлениям ведется коррекционно-логопедическая работа со слабослышащими и слабовидящими детьми.

Содержательные вопросы вебинара:
1. Речевое развитие детей с нарушениями слуха.
2. Методика логопедической работы с детьми с нарушениями слуха.
3. Речевое развитие детей с нарушениями зрения.
4. Методика логопедической работы с детьми с нарушениями зрения.
Ведущий вебинара: Морозова Наталья Евгеньевна, учитель-логопед ГКОУ "Волгоградская школа-интернат №1".