Открытые уроки в начальной школе: реализация требований ФГОС. Компакт-диск для компьютера

Подробное описание

Каждого учителя сегодня волнует проблема: как разработать урок в ракурсе ФГОС?

Компакт-диск «Открытые уроки в начальной школе: реализация требований ФГОС» серии «Методическая лаборатория» предлагает палитру творческих открытых уроков, которая показывает особенности ряда педагогических технологий в образовательном процессе (развитие критического мышления, педагогические мастерские, фотобиеннале, системно-деятельностное обучение и др.), эффективные методы и приемы, направленные на тренировку метапредметных универсальных действий и формирование у учащихся главного умения – научиться учить себя, что является важнейшей задачей выполнения образовательного стандарта.

Электронное пособие предназначено учителям и руководителям МО начальной школы, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.

Структура компакт-диска включает следующие разделы:

• Использование открытых образовательных технологий на уроках в современной школе
• Открытые уроки

Раздел «Использование открытых образовательных технологий»  представляет уроки, демонстрирующие индивидуальный педагогический стиль, высокий уровень мастерства, рациональное использование инновационных и традиционных интересных приемов организации учебного процесса, нацеленные на развитие личности успешного ученика, умеющего учиться и готового к самореализации и самообучению.

На смысловой стадии учитель помогает ученикам ознакомиться с новой информацией, в поиске ответов на вопросы, поставленные на стадии вызова, и корректирует цели с учетом поступающего к ним нового информационного материала. Чтобы сохранить интерес к изучаемой теме, ее активное восприятие, способствовать постепенному продвижению учащихся от знания «старого» к знанию «новому», на второй стадии используется следующий технологический прием: интерактивная размечающая система для эффективного чтения и размышления, представляющая собой маркировку текста условными значками по ходу чтения, восприятия изучаемого материала), «двухчастный дневник», «трехчастный дневник» и т. д.

Технологические приемы, которые используются на смысловой стадии, направлены на освоение способов деятельности в сферах:

• информационной компетентности: поиск информации, необходимой для достижения поставленной цели; умение выделять главную мысль; способность работать с учебником и справочной литературой, таблицами и др.;
• познавательной компетентности: умение сравнивать различные объекты, классифицировать, видеть закономерности и др.;
• коммуникативной компетентности: умение работать с разными вопросами, участвовать  в дискуссии, беседе; способность слушать и слышать других, взаимодействовать и др.

Технологические приемы, используемые на стадии рефлексии (возврат к ключевым словам, верным, неверным утверждениям, заполнение таблиц, кластеров, создание синквейна, ответы на поставленные в начале урока вопросы, написание творческих работ, эссе и др.), способствуют освоению способов деятельности в сферах разных ключевых компетентностей.

Очень важным для формирования ценностных ориентиров является умение задавать проблемные вопросы и желание найти на них ответы. Поиск ответов на поставленные вопросы приводит ученика к пониманию многомерности мира, осознанию того, что нельзя однозначно ответить на проблемный вопрос, могут быть разные варианты ответов.

В разделе «Открытые уроки» вниманию педагогов предлагаются подробные разработки занятий по основным темам математики, русского языка, литературного чтения и окружающего мира в 1–4 классах.  Уроки сопровождаются красочными презентациями со звуком, необходимым дидактическим материалом, разноуровневыми заданиями, тестами.

В целом, материалы, представленные на диске, помогут учителям спланировать образовательный процесс, позволят реализовать актуальные в настоящее время подходы к содержанию обучения.

Данное электронное пособие создано на основе печатного пособия издательства «Учитель» с использованием программных средств. Электронный вариант дает возможность более интенсивно и эффективно работать с предлагаемым материалом, используя все преимущества компьютера (редактирование, комбинирование, поиск, печать и т. п.).

Литература

Открытые уроки в начальной школе. Реализация требований ФГОС / авт.-сост. Л. А. Тропкина [и др.]. – Волгоград : Учитель, 2014. – 163 с.

Издательство «Учитель» выражает благодарность за предоставленные материалы из опыта работы авторам-составителям И. А. Барсовой, В. А. Берестовой, И. В. Бобковой, И. А. Болдыревой, Е. А. Будниковой, Т. В. Бут, Е. Н. Бышковой, Е. Е. Вишняковой, Т. П. Галактионовой, Ю. М. Гороховой, Д. С. Дмитриевой, О. В. Жуковской, Л. Ф. Зайцевой, Н. А. Илюхиной, М. А. Кисляковой, Н. В. Козловой, Е. В. Козьменко, А. А. Конюховой, В. А. Корепановой, И. Н. Кутенковой, В. В. Лампеевой, О. Н. Мачехиной, Г. А. Мейчик, А. С. Митькину, Л. А. Мурашкиной, Т. В. Новиковой, Л. Л. Орловой, Т. В. Пушиной, М. Б. Резниковой, М. В. Рябовой, А. В. Разлуцкому, Н. А. Секуновой, И. И. Синюковой, В. В. Сиволобовой, А. Н. Скринкович, С. Ю. Стародубовой, Е. Н. Табунщикой, Л. А. Ткачёвой, З. Ф. Хасановой, Э. В. Хачатрян, Ж. С. Чекановой, Е. В. Шаульской.