Журнал оперативного контроля в Центре игровой поддержки ребёнка

Подробное описание

Введение

Оперативный контроль – это одна из самых распространенных форм контроля в детском саду, но сегодня, в период введения новых требований в системе дошкольного образования – федеральных государственных требований (ФГТ), старшему воспитателю приходится адаптировать методику его проведения в новых условиях. Предлагаемое пособие – «Журнал оперативного контроля в Центре игровой поддержки ребенка» – создано для того, чтобы оптимизировать работу старшего воспитателя ЦИПРа по проведению данного вида контроля. Вы можете заполнять уже готовые, достаточно универсальные формы и таким образом экономить свое драгоценное время.

При создании таблиц оперативного контроля были использованы рекомендации, предложенные К. Ю. Белой в книге «От сентября до сентября» (М.: Сфера, 2006), рекомендации О. А. Скоролуповой в книге «Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном учреждении» (М.: Скрипторий 2003, 2006), а также были приняты во внимание особенности организации воспитательно-образовательного процесса в ЦИПРе.

Напоминаем, что цель оперативного контроля – путем наблюдения выявить незначительные недостатки в деятельности педагогов, а затем оперативно их устранить с помощью рекомендаций и советов.

Таблицы оперативного контроля заполняются ежемесячно для того, чтобы зафиксировать результаты контроля, полученные в ходе наблюдений, и показать, какие недостатки нужно устранить. Технология работы с таблицами достаточно проста и включает несколько этапов; схематически это можно представить следующим образом:

Остановимся подробнее на каждом этапе.

Этап 1. Разработка плана оперативного контроля на весь учебный год. Такой план наглядно покажет, сколько вопросов запланировано на год, и позволит равномерно распределить их по месяцам (в пособии представлена готовая циклограмма оперативного контроля на учебный год).

Этап 2. Составление графика проведения оперативного контроля на месяц. В таблицу-график необходимо внести конкретные даты посещения группы – по каждому вопросу, и сообщить об этом воспитателю. Первое посещение группы – по запланированным вопросам (первичный контроль), обычно планируется в первые две недели месяца, в последующие две недели ведется работа по устранению недочетов.

Этап 3. Наблюдение  и занесение результатов оперативной проверки в подробную, максимально расширенную таблицу с критериями по каждому вопросу контроля, в соответствии с выбранной системой условных обозначений (например: 3 – высокий уровень, 2 – допустимый уровень, 1 – низкий уровень). Напротив каждого пункта в этих таблицах проставляются баллы, согласно выявленному уровню – результаты наблюдения первых двух недель. После этого старший воспитатель знакомит педагога с результатами первичного контроля и дает ему рекомендации (рекомендации – это и есть низкий уровень в таблице), далее наблюдает в течение следующих двух недель за выполнением данных им рекомендаций и заносит результаты наблюдения в эту же таблицу (III–IV недели).

В конце учебного года можно проанализировать результаты оперативного контроля и отметить, какие стороны воспитательно-образовательной работы с детьми удавались больше, а какие меньше и почему. Материалы оперативного контроля хранятся один год.

Данное пособие носит рекомендательный характер. Надеемся, что оно поможет вам, уважаемые коллеги, грамотно организовать свою работу, а значит, у вас появится возможность уделять больше времени творчеству.

Содержание

Журнал оперативного контроля в центре игровой поддержки ребёнка    3

Введение    4

Циклограмма проведения оперативного контроля на 20__ / 20__ учебный год    6

Сентябрь    7

Октябрь    15

Ноябрь    23

Декабрь    30

Январь    37

Февраль    44

Март    52

Апрель    59

Май    66

Анализ результатов проведения оперативного контроля за 20___ / 20___ учебный год    73

Выводы, рекомендации    75