Рабочие программы. История. 6-11 классы (по программам Д. Д. Данилова, А. В. Кузнецова, Д. В. Лисейцева; А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной; Л. Н. Алексашкиной). Программа для установки через Интернет

Введение

ВВЕДЕНИЕ

Представленные в пособии рабочие программы по истории для 6–9 классов составлены на основе Примерной программы основного общего образования, федерального компонента государственного стандарта общего образования по предмету «История», в соответствии с концепцией и психолого-педагогическими принципами развивающей Образовательной системы «Школа 2100» и ориентированы для работы по учебно-методическому комплекту Д. Д. Данилова, Е. В. Сизовой, А. В. Кузнецова, С. С. Кузнецовой, А. А. Николаевой, С. М. Давыдовой, В. А. Клокова, С. В. Тырина, А. В. Репникова, В. А. Рогожкина, Н. С. Павловой, Д. В. Лисейцева.

Важно отметить, что Примерная программа по истории для основной школы предусматривает реализацию Образовательного стандарта в рамках двух курсов – «История России» и «Всеобщая история». Предполагается синхронно-параллельное изучение этих двух курсов с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов.

Обучение в рамках Образовательной системы «Школа 2100» представляет собой целостный и преемственный процесс, опирающийся на единую методическую и психологическую базу и максимально учитывающий возрастные особенности учащихся.

Предлагаемые технологии личностно ориентированного, развивающего, проблемно-диалогического обучения позволяют сформировать открытое историческое мышление, овладеть исторической картиной мира, способствуют нравственному и гражданско-патриотическому самоопределению личности.

Рабочие программы максимально учитывают отличительные особенности Образовательной системы «Школа 2010»: интегративность – объединение курсов всеобщей и отечественной истории при сохранении их самостоятельности и самоценности; деление на модули – группы тем, связанных дидактическим единством и системой изучения материала; учебно-методологическая система понятий, с помощью которой происходит осмысление исторического процесса*.

В программах для каждой возрастной параллели обозначены цели и задачи курса, основные вопросы для изучения нового материала на каждом уроке, определены типы уроков, элементы обязательного и дополнительного содержания образования, сформулированы требования к уровню подготовки учащихся, предложены виды контроля. Домашние задания предполагают работу с материалом учебника, первоисточниками, терминами и датами, историко-культурными документами, выполнение творческих заданий.

В пояснительных записках и рабочих программах содержится перечень рекомендуемой литературы для учителя и учащихся, примерный список учебно-методического обеспечения.

Примечание.

* Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Основная школа. Старшая школа / под науч. ред. Д. И. Фельдштейна. М. : Баласс, 2010. C. 108–110.

Введение

Введение

Настоящие рабочие программы по интегрированному курсу истории «Россия и мир» разработаны на основе федеральной Примерной программы среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень) 2004 г. и авторской программы А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной (История. Программы общеобразовательных учреждений. 6–11 классы. М.: Просвещение, 2009), соответствующих федеральному компоненту государственного стандарта общего образования (базовый уровень).

Рабочая программа – нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога.

Рабочая программа показывает, как с учетом конкретных условий, образовательных потребностей и особенностей развития обучающихся учитель создает индивидуальную модель образования на основе Государственного образовательного стандарта.

Место предмета «История» в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «История» на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне, в том числе: в 10 и 11 классах по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю. При этом предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 20 учебных часов (или 14,3 %) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

Рабочая программа курса «Россия и мир. Древность. Средневековье. Новое время» для 10 класса рассчитана на 70 часов (с учетом использования резервного времени). Рабочая программа курса «Россия и мир в XX – начале XXI века» для 11 класса рассчитана на 70 часов (с учетом использования резервного времени).

Реализация программы исторического образования базового уровня на ступени среднего (полного) общего образования предполагает определенную специфику межпредметных связей. Учет межпредметных связей в преподавании истории позволит устранить дублирование между новым и уже знакомым учащимся содержанием. «История» входит в состав предметов, определенных базисным учебным планом как обязательные. Тем самым предполагается изучение интегрированного курса истории «Россия и мир» учащимися, получившими углублённую подготовку в рамках различных профилей. В рамках социально-экономического профиля в базовом курсе истории может быть акцентирована особая содержательная линия «История экономики», в рамках естественнонаучных профилей – особая содержательная линия «История науки и техники» и т. д. Важны межпредметные связи с курсом обществознания. Предполагается не только использование учащимися понятийного аппарата, усвоенного в рамках обществоведческого курса, но и тесная взаимосвязь обоих предметов в формировании и развитии умений и навыков, важных для познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной деятельности учащихся.

Структура рабочей программы

Рабочая программа по курсу истории «Россия и мир» включает следующие разделы:

1. Титульный лист (название программы).

2. Пояснительная записка.

3. Учебно-тематический план.

4. Список литературы для учителя и учащихся.

5. Учебно-методическое обеспечение.

6. Содержание курса (почасовое планирование).

Рабочая программа – индивидуальный инструмент педагога, в котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям стандарта. Учитель имеет возможность внести коррективы во все струк-турные элементы программы с учетом особенностей образовательного учреждения и учащихся конкретного класса: изменить количество часов, типы и формы проведения уроков, корректировать контрольно-оценочную деятельность (вид контроля, измерители) с учетом особенностей учащихся, использовать на уроках средства мультимедиа и интернет-ресурсов, дополнять требования к уровню подготовки учащихся. Это позволит увидеть особенности содержания, реализуемого педагогом.

Изучение истории на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

– воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

– развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

– освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;