Информатика. 3 класс: система уроков по учебнику А. Л. Семёнова, Т. А. Рудченко. УМК "Школа России", "Перспектива"

Подробное описание

Введение

В настоящем пособии, содержащем поурочное планирование, раскрывается система работы по обучению информатике учеников 3 класса в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, ориентированная на использование комплекта:

• Семёнов, А. Л. Информатика : 3 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений : в 2 ч. / А. Л. Семенов, Т. А. Рудченко. – М. : Просвещение, 2012.

• Семёнов, А. Л. Информатика : 3 класс : рабочая тетрадь : пособие для учащихся общеобразоват. учреждений : в 2 ч. / А. Л. Семёнов, Т. А. Рудченко. – М. : Просвещение, 2012.

• Семёнов, А. Л. Информатика : 3 класс : тетрадь проектов : пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / А. Л. Семёнов, Т. А. Рудченко. – М. : Просвещение, 2012.

В данном пособии представлен сокращенный ИКТ – вариант, рассчитанный на 34 часа (34 учебные недели, 1 час в неделю). Помимо поурочных планов, учитель найдет здесь дополнительный материал, который может использовать на уроках.

Технологические карты уроков помогут учителю создать условия для развития у третьеклассников универсальных учебных действий. Младшие школьники научатся соотносить то, что им уже известно, с тем, что еще неизвестно, контролировать собственные действия в форме сличения результата своей деятельности с заданным образцом, корректировать свою деятельность, внося необходимые изменения, давать оценку своим действиям. В процессе занятий информатикой третьеклассники получат возможность научиться формулировать проблему, планировать собственную деятельность, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности, развивать мыслительные операции анализа, сравнения, обобщения; у учащихся формируются первоначальные навыки работы на компьютере.

Предложенные задания способствуют развитию у младших школьников коммуникативных действий: умения слушать, слышать и понимать партнеров, достаточно четко и полно выражать свои мысли, бесконфликтно находить выход из спорных ситуаций, уважительно относиться ко всем участникам образовательного процесса (как сверстникам, так и взрослым), в том числе и к себе. У обучающихся развиваются умения сотрудничать, оказывать друг другу взаимопомощь, взаимоподдержку, работать в малых (2 человека) и больших (4–6 человек) группах.

В результате работы учителя по предложенным планам у обучающихся формируется учебная мотивация, развивается интерес к предмету, они приобретают начальные навыки адаптации в обществе. Младшие школьники понимают важность овладения знаниями по предмету.

Пособие предназначено в помощь учителям, начинающим осваивать работу по новым образовательным стандартам, и рассчитано на творческое использование.

Содержание

Введение    3

Технологические карты уроков    4

Урок 1. Что изучает информатика. Раскрась, как хочешь    4

Урок 2. Правило раскрашивания. Цвет    11

Урок 3. Области    19

Урок 4. Одинаковые. Разные    25

Урок 5. Обведи. Соедини    31

Сценарии уроков    41

Урок 6. Бусины    41

Урок 7. Одинаковые бусины. Разные бусины    45

Урок 8. Нарисуй в окне. Вырежи и наклей в окно    47

Урок 9. Все, каждый    51

Урок 10. Буквы и цифры    54

Урок 11. Цепочка    57

Урок 12. Сколько всего областей    60

Урок 13. Истинные и ложные утверждения    67

Урок 14. Есть – нет    71

Урок 15. Одинаковые цепочки. Разные цепочки    74

Урок 16. Контрольная работа    78

Урок 17. Бусины в цепочке    80

Урок 18. Проект «Лица»    88

Урок 19. Алфавитная цепочка. Слово    91

Урок 20. Раньше – позже    96

Урок 21. Имена    104

Урок 22. Если бусина не одна. Если бусины нет    108

Урок 23. Словарь    111

Урок 24. Бусины в цепочке    115

Урок 25. Мешок    120

Урок 26. Одинаковые и разные мешки    123

Урок 27. Мешок бусин цепочки    128

Урок 28. Таблица для мешка    133

Урок 29. Повторение    137

Урок 30. Повторение    142

Урок 31. Контрольная работа    147

Урок 32. Длина цепочки    148

Урок 33. Цепочка цепочек    153

Урок 34. Итоговый урок (урок-путешествие)    159

Литература    164