Играют мальчики. Гендерный подход в образовании

Отзывы
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Временно отсутствует

313 руб.

Код	13840
Авторы	Лыкова И.А., Касаткина Е.И., Пеганова С.Н.
Издательство	Цветной мир, 2013
ISBN	978-5-4310-0101-7
Страниц	96

УДК	372.8
Штрихкод	9785431001017
Размеры (Ш x В x Т)	165 x 235 x 6 (мм)
Переплёт	мягкая, склейка
Вес	170 г

Дополнительные характеристики

Как играют мальчики? Какие игры и игрушки они предпочитают? Каковы особенности этих неизменных "спутников детства"? Как в своих свободных играх мальчики общаются друг с другом, девочками и взрослыми? Какую роль выполняют сюжетно-ролевые игры и игровые предметы, в т. ч. рукотворные игрушки, в становлении тендерного сознания и поведения мальчиков? И какое влияние оказывают на их общее развитие? Учебно-методическое пособие дает ответы на эти и многие другие вопросы, связанные с реализацией тендерного подхода в воспитании детей старшего дошкольного возраста. А также предлагает новые игровые модели и образовательные технологии, направленные на создание развивающей предметно-пространственной среды.
Книга рекомендуется воспитателям, гувернерам, педагогам семейных и частных детских садов, учителям начальной школы, специалистам системы дополнительного образования. Будет интересна родителям, бабушкам и дедушкам.

Подробное описание

Важнейшую роль в гендерном воспитании детей дошкольного возраста выполняет сюжетно-ролевая игра, в процессе которой каждый ребёнок проходит школу общения и взаимодействия с другими людьми, сознает себя и окружающую действительность, осваивает стили и модели поведения.

Отражение в играх знаний о мире, о людях разных профессий, их взаимоотношениях и способах поведения в различных ситуациях невозможно без соответствующей предметно-пространственной среды, наполненной адекватными игрушками. Но современные игрушки промышленного производства находятся во власти рынка, который не считается с гендерными и индивидуальными запросами ребенка. Игрушка может стать подлинным источником радости и действенным мотивом для «живой» игры, если сделать её своими руками из любого подручного материала.

Именно поэтому содержание образовательной области «Социализация» примерной основной общеобразовательной программы детского сада ориентировано на поддержку и всемерное развитие игровой деятельности детей с учетом возрастных, гендерных, индивидуальных особенностей.

На страницах этой книги мы вместе с вами, уважаемые читатели, рассмотрим вопрос развития игровой деятельности в связи с формированием гендерной принадлежности и попытаемся определить роль самодеятельных игр и рукотворных игрушек в становлении гендерного сознания мальчиков.