Программа развития ДОУ. Компакт-диск для компьютера: Инновационный образовательный проект. Системы мониторинга. Практические материалы

Подробное описание

Компакт-диск «Программа развития ДОУ» серии «Методический портфель ДОУ» представляет материалы из опыта работы по созданию интегрированной модели развивающего образовательного пространства, обеспечивающего условия для успешного развития дошкольника.

Пособие предназначено руководителям ДОУ, методистам и воспитателям для построения эффективного процесса развития и воспитания дошкольников.

Электронное пособие раскрывает основные этапы разработки и реализации Программы развития «Успешный дошколенок» и инновационного образовательного проекта «Через игру к успеху». Компакт-диск содержит нормативные сопроводительные документы, продуманную систему мониторинга эффективности образовательного процесса, а также комплекс методических и практических материалов, разработанных на основе целенаправленного использования развивающих игровых технологий.

Диск содержит следующие разделы:

• Программа развития «Успешный дошколенок»
• Проект «Через игру к успеху»
• Система мониторинга
• Методические и практические материалы
• Приложения

Сегодня дошкольная образовательная услуга должна быть направлена на разностороннее развитие, обучение и воспитание детей от 3 до 7 лет с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей, обеспечение полноценного и своевременного перехода воспитанников на следующий уровень образования.

Программа развития ДОУ представляет собой стройную нестандартную систему, направленную на видение перспективы развития детского сада, выбор конкретных управленческих решений и обеспечение поэтапного выполнения поставленных целей.

Программа развития детского сада до 2015 года  «Успешный дошколенок» нацелена на создание интегрированной модели развивающего образовательного пространства, обеспечивающего условия для успешного развития дошкольника при целенаправленном использовании развивающих игровых технологий.

Приоритетными направлениями представленной программы являются:

• создание условий для формирования универсальных учебных действий;
• работа по сохранению и укреплению здоровья ребенка;
• повышение профессионализма педагогов, использование гибкой тактики руководства детской игровой деятельностью;
• организация системной работы с родителями и педагогами по вопросам успешного личностного развития ребенка;
• реализация компетентностного подхода к организации игрового образовательного пространства;
• создание системы оценки качества образования дошкольников на основе компетентностного подхода;
• совершенствование работы с социумом.

Основным средством достижения поставленных целей в Программе развития  является интеграция развивающего пространства: ребенок – педагог – семья, а основным методом – игра. Используя игровую деятельность на всех этапах, педагоги и родители  приобщают ребенка к миру культуры; обучают его жизненно важным умениям; формируют дружеские отношения между детьми и помогают им в решении реальных жизненных проблем.

Организация интегрированного игрового пространства и его обеспечение современным игровым оборудованием и развивающими играми различных направлений реализована с помощью инновационного образовательного проекта «Через игру к успеху».

Основной деятельностью в дошкольных образовательных учреждениях является игра. Первое требование к играм, проводимым с детьми дошкольного возраста, состоит в том, чтобы они развивали познавательные интересы. С этой точки зрения наиболее полезны для ребенка игры, отвечающие следующим требованиям:

– способность побуждать интерес;

– обеспечение возможности проявить свои способности;

– вовлечение ребенка в соревнование с другими людьми;

– предоставление самостоятельности в поиске знаний, формировании умений и навыков;

– доступность для ребенка в игре источников новых знаний, умений;

– получение заслуженных поощрений за успехи.

Поэтому актуальными являются развитие успешного ребенка в условиях игровой деятельности и оценка его успешности на основе формирования компетентностей.

Концептуальной идеей коллектива детского сада является установка, что каждый ребенок – успешный дошколенок. Успешность дошколенка предполагает личностную готовность его к школе и выражается во «внутренней позиции школьника» (то есть готовности ребенка принять новую социальную позицию и роль ученика), включающей сформированность мотивации на успешность в учебе и дальнейшей жизни, начальных ключевых компетентностей и универсальных учебных действий.

Разработанная система мониторинга позволяет оценить уровень сформированности начальных компетенций дошкольников, эффективность выполнения программы развития и количественные показатели деятельности ДОУ.

В материалах раздела «Методические и практические рекомендации», созданные в ходе реализации представленных проектов, включают в себя конспекты занятий, описание цикла наблюдений за природой, сценарии культурно-досуговых мероприятий и картотеку дидактических игр для старших дошкольников.

Электронная форма пособия дает возможность более интенсивно и эффективно работать с предлагаемым материалом, используя все преимущества компьютера (редактирование, комбинирование, поиск, печать и т. п.).

Издательство «Учитель» выражает благодарность за предоставленные материалы из опыта работы Ветохиной А. Я., Гогониной Л. В., Дмитриенко З. С., Захаровой Е. Ю., доценту, кандидату педагогических наук, Нифонтовой С. Н., Полыновой В. К., Подопригоровой С. П., Шут И. А., Полыновой В. К.