Русский язык. 1 класс. Рабочая программа и система уроков по системе Л. В. Занкова. Компакт-диск для компьютера

Подробное описание

Компакт-диск «Русский язык. 1 класс. Рабочая программа и система уроков по системе Л. В. Занкова» серии «ФГОС. Планирование учебной деятельности» содержит систематизированный материал в виде рабочей программы, системы уроков, тестовых заданий, интегрированных контрольных работ, изложений по русскому языку для 1 класса, разработанных в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Авторская программа по русскому языку Н. В. Нечаевой ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту:

1. Нечаева, Н. В. Русский язык : учебник для 1 класса / Н. В. Нечаева. – Самара : Учебная литература : Издательский дом «Федоров», 2012.

2. Нечаева, Н. В. Русский язык. Методические рекомендации к курсу. 1 класс / Н. В. Нечаева. – Самара : Учебная литература : Издательский дом «Федоров», 2012.

3. Нечаева, Н. В. Русский язык / Н. В. Нечаева // Программы начального общего образования. Система Л. В. Занкова / сост. Н. В. Нечаева, С. В. Бухалова. – Самара : Издательский дом «Федоров», 2012.

Настоящее электронное пособие предназначено учителям начальных классов, работающих по системе учебников Л. В. Занкова, руководителям методических объединений, заместителям директора по УВР.

Начальное обучение, в соответствии со взглядами Л. В. Занкова, главной задачей ставит общее развитие учащихся, которое понимается как развитие ума, воли, чувств школьников и как надежная основа усвоения ими знаний, умений и навыков. Для системы Занкова характерно более богатое содержание образования, обеспечивающее многообразие видов деятельности учащихся.

В системе Л. В. Занкова реализуется одно из основных положений: в начальном образовании нет главных и неглавных предметов, каждый предмет значим для общего развития ребенка, под которым подразумевается развитие его познавательных, эмоционально-волевых, нравственных и эстетических возможностей.

Изучение русского языка в начальной школе представляет собой первоначальный этап системы лингвистического образования и речевого развития учащихся. Специфика начального курса русского языка заключается в его тесной взаимосвязи со всеми учебными предметами, особенно с литературным чтением. Эти два предмета представляют собой единую образовательную область, в которой изучение русского языка сочетается с обучением чтению и первоначальным литературным образованием.

Рабочая программа и система уроков по русскому языку учитывает особенности класса, в котором будет осуществляться учебный процесс, а с учетом специфики класса выстроена и система учебных занятий, спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения. Предусмотрено построение разных типов уроков: открытие нового знания, комплексное применение новых знаний, обобщение и систематизация знаний, предъявление результатов учебной деятельности, коррекция знаний и умений, комбинированный и контрольный уроки.

Диск включает следующие разделы:

• «Рабочая программа»;
• «Система уроков»;
• «Контрольно-измерительные материалы».

Раздел «Рабочая программа» включает развернутое тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к личностным, метапредметным, предметным результатам освоения образовательной программы; учебно-методическое обеспечение.

В разделе «Система уроков» представлены подробные конспекты уроков по русскому языку. Программа для первого класса рассчитана на 50 ч (10 недель по 5 ч): «Речь устная и письменная» (7 ч), «Звуки и буквы (17 ч), «Слово» (21 ч), «Предложение и текст» (3 ч), «Итоговое обобщение» (2 ч).

В рамках урока сформулированы педагогические задачи, обозначены планируемые результаты освоения темы, позволяющие компетентно смоделировать образовательный процесс.

Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие формированию предметной компетентности, развитию познавательной активности, коммуникативных и речевых умений, творческого потенциала, предлагающие младшим школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, находить пути решения учебных задач.

Подраздел «Звуки и буквы» раскрывает важнейшую задачу курса русского языка – формирование у детей действий звукового анализа, то есть умения называть звуки слова в той последовательности, в которой они находятся, давать качественную характеристику каждому звуку (гласный, твердый согласный, мягкий согласный).

В разделе «Контрольно-измерительные материалы» содержатся тесты, методические рекомендации по выполнению тестовых заданий, различные варианты комплексных интегрированных и итоговых контрольных работ, теоретическая информация для написания изложений для учеников 1–2 классов. Большое внимание уделено работе с текстом: составлению связного описательного или повествовательного рассказа, озаглавливанию текста, редактированию и компоновке его. Разнообразный методический материал позволит учителю начальных классов построить работу с учетом современных требований, а также совершенствовать практические умения и навыки учащихся.

Предлагаемый компакт-диск поможет учителю эффективнее использовать собственный творческий потенциал и максимально учитывать учебные возможности учащихся.

Данное электронное пособие создано на основе следующих печатных пособий издательства «Учитель»:

1. Русский язык. 1 класс : система уроков по учебнику Н. В. Нечаевой / авт.-сост. Н. Н. Черноиванова. – Волгоград : Учитель, 2012. – 191 с.

2. Русский язык. 1 класс : рабочая программа по учебнику Н. В. Нечаевой / авт.-сост. Н. Н. Черноиванова. – Волгоград : Учитель, 2012. – 39 с.

3. Комплексные интегрированные контрольные работы. 1 класс. Система Л. В. Занкова / авт.-сост. Т. М. Ракутина. – Волгоград : Учитель, 2013. – 59 с.

4. Русский язык. Математика. 1 класс : итоговая тестовая проверка знаний / авт.-сост. Е. В. Волкова, Т. В. Типаева. – Изд. 2-е, испр. – Волгоград : Учитель, 2010. – 35 с.

5. Русский язык. 1–4 классы : сочинения и изложения / авт.-сост. Н. Н. Бобкова [и др.]. – Волгоград : Учитель, 2013. – 316 с.