Русский язык. 1 класс

Подробное описание

Предлагаемое пособие является частью учебно-методического комплекса (УМК), в который вошли программа обучения русскому языку, учебник и рабочая тетрадь (авторы С. В. Ломакович, JL И. Тимченко, издательство «Дрофа»). Учебно-методический комплекс предназначен для обучения первоклассников русскому языку после завершения работы с азбукой.

В пособии дана характеристика разработанного авторами начального курса русского языка, раскрыты его психолого-педагогические основания, отличительные особенности и своеобразие. Учитель найдет в нем подробное описание учебника и рабочей тетради, содержание которых соответствует стандарту начального образования. В то же время они являются оригинальными учебными пособиями, отражающими новые тенденции в содержании обучения русскому языку в начальной школе и, что особенно важно, современную методику и технологию обучения.

Основное содержание данного пособия составляет описание процесса обучения русскому языку в 1 классе с учетом психологических особенностей детей этого возраста. Помочь учителю в организации этого процесса призваны методические комментарии к проведению уроков. В них приведены разработки всех уроков с указанием цели, плана урока, подробного описания его хода, с четкими рекомендациями к использованию материалов учебника и рабочей тетради на уроке и в самостоятельной работе, в том числе дома. Кроме того, в методических разработках описаны учебные игры, которые могут использоваться на уроке, даются рекомендации к их проведению. Учитель найдет также детальное описание методических приемов, позволяющих реализовать задачи обучения, анализировать собственные действия в различных учебных ситуациях, возникающих на уроке.

Особое место в книге занимает описание итоговых уроков по каждой теме, а также методики проведения помещенных в рабочей тетради проверочных работ.

Чтобы работать эффективно, получать ощутимые учебные результаты, учитель должен совершенствовать свои профессиональные качества, заниматься самообразованием. В помощь учителю в конце пособия дан примерный список литературы.

Авторы убеждены, что благодаря этой книге учитель освоит новый учебно-методический комплекс и оценит то, что дает работа с ним: возрастание у учеников интереса к русскому языку, желание его изучать, радость познания и учебного сотрудничества.

Содержание

Предисловие    3

Общие вопросы обучения русскому языку в начальной школе    5

Принципы построения учебно-методического комплекса    5

Обзор программы обучения русскому языку в начальной школе    8

Своеобразие программы обучения для 1 класса    12

Содержание и задачи обучения русскому языку в 1 классе    15

Особенности построения учебника русского языка    23

Роль рабочей тетради в обучении первоклассников русскому языку    28

Методические рекомендации по проведению уроков    31

Раздел 1. Слово (31ч)    31

Тема. Из чего состоят слова?    31

Уроки 1, 2. Для чего нужны слова?    31

Уроки 3-5. Определяем звуки в слове    38

Урок 6. Сравниваем звуки и значения слов    47

Урок 7. Делим слова на слоги, определяем ударный слог    50

Урок 8. Переносим слова с одной строки на другую    53

Урок 9 (итоговый). Что мы знаем о звуках? Что умеем?    55

Тема. Обозначаем звуки буквами    58

Урок 10. Гласные звуки и буквы гласных    59

Урок 11. Буквы гласных - помощники букв согласных    61

Урок 12. Когда буквы гласных обозначают два звука?    64

Урок 13. Согласные звуки и буквы согласных    67

Урок 14. Обозначаем мягкость согласных буквой ь    70

Уроки 15,16. Обозначаем буквами звук [й']    73

Уроки 17,18 (итоговые). Что мы знаем о буквах? Что умеем?    79

Тема. Пишем слова с орфограммами    79

Урок 19. Орфограмма «заглавная буква»    80

Урок 20. Орфограмма жи, ши    82

Урок 21. Орфограммы ча, ща, чу, щу    85

Урок 22. Орфограммы чк, чн, чт, щн    87

Урок 23. Какие орфограммы нам известны?    89

Урок 24 (итоговый). Что мы знаем об орфограммах? Что умеем?    91

Тема. Что могут обозначать слова?    91

Урок 25. Какие слова обозначают предметы?    94

Урок 26. Какие слова обозначают действия предметов?    97

Урок 27. Какие слова обозначают признаки предметов?    99

Урок 28. Какие слова обозначают количество предметов?    101

Уроки 29, 30. Зачем нужны слова вежливости?    104

Урок 31 (итоговый). Что мы знаем о словах? Что умеем?    109

Раздел 2. Предложение (12 ч)    109

Тема. Составляем из слов предложения    109

Урок 32. Связь слов в предложении    111

Урок 33. Учимся читать предложения выразительно    114

Урок 34. Для чего нужны слова-помощники?    117

Урок 35. Пишем предлоги правильно    120

Тема. Для чего нужны предложения?    122

Урок 36. Повествовательные предложения    124

Урок 37. Вопросительные предложения    128

Уроки 38, 39. Побудительные предложения    131

Уроки 40, 41. Учимся восклицать    137

Уроки 42, 43 (итоговые). Что мы знаем о предложении? Что умеем?    141

Раздел 3. Текст (7 ч)    142

Урок 44. Учимся отличать текст от группы предложений    142

Урок 45. Определяем тему текста и подбираем заголовок    145

Уроки 46, 47. Работаем с опорными словами    147

Урок 48. Находим в тексте основную мысль    151

Урок 49 (итоговый). Что мы знаем о тексте? Что умеем?    153

Урок 50 (повторение за год). Что мы узнали в 1 классе? Чему научились?    154

Список рекомендуемой литературы    156