Музыкальные занятия. Средняя, старшая, подготовительная группы. Компакт-диск для компьютера

Подробное описание

Настоящий компакт-диск «Музыкальные занятия. Средняя, старшая, подготовительная группы» серии «Дошкольное развитие. Музыкальному руководителю ДОО» содержит комплект материалов, включающих тематическое планирование и конспекты музыкальных занятий в средней, старшей и подготовительной группах, соответствующие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Диск предназначен музыкальным руководителям, методистам, воспитателям ДОО; будет полезен педагогам дополнительного образования, студентам педагогических средних и высших учебных заведений.

Содержание занятий направлено на развитие эмоциональной отзывчивости, певческих навыков, чувства ритма, выразительности движений и песенного творчества у детей среднего и старшего дошкольного возраста. Увлекательные сценарии досуговых мероприятий и итоговых праздников при творческом использовании помогут педагогам в организации развлечений, утренников, отчётных концертов и театрализованных представлений и позволят развивать предусмотренные программой интегративные качества воспитанников.

Материал диска структурирован по разделам:

• «Средняя группа»;
• «Старшая группа»;
• «Подготовительная группа».

В электронном пособии представлены материалы, раскрывающие основные виды музыкальной деятельности детей средней, старшей и подготовительной групп детского сада: слушание музыки, пение, ритмические упражнения и движения, игра на детских музыкальных инструментах, участие в играх, развлечениях, утренниках, разработано годовое планирование программного содержания и репертуара.

Компакт-диск содержит конспекты музыкальных занятий, расположенных по принципу логической цепочки: каждое последующее занятие является продолжением и дополнением предыдущего. В ходе занятия музыкальному руководителю не всегда удается строго придерживаться намеченного плана. Все зависит от активности детей, их эмоционального настроя и отзывчивости на музыкальное произведение. Иногда приходится перестраиваться по ходу занятия и импровизировать. Однако все занятия объединяет определенная структура с поэтапной сменой деятельности:

• подготовительный этап – вход в музыкальный зал, ритмическая разминка, приветствие;

• основной этап – слушание, распевание, пение, творческая деятельность;

• заключительный этап – подведение итога занятия, прощание, выход из музыкального зала.

Каждое занятие начинается с входа детей в музыкальный зал под бодрую и энергичную музыку, которая подготавливает и психологически настраивает их на восприятие музыки. Далее выполняются ритмические упражнения, направленные на улучшение координации движений, корректировку осанки и совершенствование пространственной ориентировки.

Прежде чем приступить к основному этапу занятия, педагог и дети обмениваются приветственной попевкой. После небольших подготовительных вокальных упражнений (работа над дыханием или распевание) музыкальный руководитель предлагает послушать новую песню и приступает к работе над ней.

С пения деятельность детей переключается либо на игру, либо на выполнение творческого задания или разучивание танцевальных движений, либо на исполнение немудреных мелодий на музыкальных инструментах. Несмотря на плотность занятия, благодаря смене деятельности внимание детей не притупляется, не угасает интерес к учебному процессу и творчеству. Скорее наоборот: занятия музыкой для ребёнка со временем становятся ежедневной потребностью.

Заканчивается занятие всегда одинаково – прощальной попевкой. Попрощавшись с педагогом, дети выходят из музыкального зала под ту же музыку, под которую и заходили. В занятия включены элементы ознакомления с нотной грамотой. Изученный репертуар дети исполняют на праздниках, развлекательных мероприятиях.

Надеемся, что сценарные разработки утренников, календарных и тематических праздников, развлечений, концертов, развлекательных и игровых программ, театрализованных представлений привлекут коллег своей оригинальной структурой, где через игру и сказку ребёнок входит в мир музыки и творческой фантазии. Участие в таких мероприятиях позволяет детям самым естественным образом раскрыться, развить свои творческие способности.

Авторские стихи, загадки, игры, песни, сказки, как нам представляется, будут небезынтересны своей сюжетной линией, глубоки по содержанию и эмоциональны, поэтому понятны и близки детям.

Хочется надеяться, что практические советы, идеи, творческие находки найдут отклик у музыкальных руководителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования дошкольных учреждений и помогут им в дальнейшей работе.

Литература

1. Музыкальные занятия. Средняя группа (от 4 до 5 лет) / авт.-сост. Е. Н. Арсенина. – Изд. 2-е. – Волгоград : Учитель : ИП Гринин Л. Е. – 335 с.

2. Музыкальные занятия. Старшая группа / авт.-сост. Е. Н. Арсенина. – Изд. 2-е, испр. – Волгоград : Учитель. – 348 с.

3. Музыкальные занятия. Подготовительная группа / авт.-сост. Е. Н. Арсенина. – Изд. 2-е. – Волгоград : Учитель, 2014. – 319 с.