Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы

Подробное описание

В настоящее время парадигма экологического подхода к человеку исходит из того, что, являясь частью природы, че­ловек может жить лишь в достаточно определенной и весьма ограниченной природной среде. Долгое время эколого-валеологический аспект человека рассматривался как часть меди­цины, изучающей влияние среды на организм человека. На сегодняшний момент пока отсутствует единство взглядов сре­ди ученых на определение содержания понятия «экология человека».

Возможно, это объясняется тем, что в настоящее время наблюдается формирование отрасли науки, изучающей сис­тему «человек — природа» на основе синтеза достижений биологии человека, медицины, географии, социологии, эт­нографии, философии и других наук. Так, Т.И. Алексеева отмечает, что в рамках экологического подхода все аспекты изучения человека обосновываются прежде всего на взаимо­действии человека со средой.

Перед учеными и практиками стоит задача осуществле­ния эколого-валеологического образования, начиная с до­школьного детства, с позиций становления методологичес­ких основ, содержания и методических подходов.

Прогулочные карты, представленные в пособии, апроби­рованы в учебно-воспитательном процессе и являются ито­гом опытно-экспериментальной работы ДОУ «Рябинка» г. Нягани по экологической программе «Человек в мире приро­ды».

Изначально предназначенные для образовательных учреж­дений Северного региона, прогулки с успехом используются в практике работы Курганской, Свердловской, Челябинской и других областей России.

В составлении пособия принимали участие Н.А. Гармашова, Е.В. Межевикина, О.В. Смородина и др.