Работа с подростками девиантного поведения. 5-11 классы: программы, социально-психологические тренинги

Подробное описание

Введение

В подростковый период у учащихся активно формируется самосознание и вырабатывается собственная независимая система самооценки, что очень важно для процесса развития личности. В условиях экономической и социальной нестабильности в стране количество проблем в подростковой среде неуклонно растет. Алкоголь, табакокурение, наркотики, детская и молодежная преступность прочно входят в жизнь подрастающего поколения. Структура личности подростка ещё не устойчива, а это неизбежно сказывается на его поведении и взаимодействии с окружающими.

Часто педагоги сталкиваются с тем, что, решая возрастные задачи развития, подростки используют неадекватные (неконструктивные) стратегии поведения, что приводит к школьной и социальной дезадаптации учащегося и требует коррекции.

Предлагаемые в пособии программы комплексной социально-психологической (профилактической, коррекционной или реабилитационной) работы с «трудными» подростками 5–11 классов направлены на создание условий для развития жизненно необхо-димых навыков и формирование адекватных, конструктивных способов решения проблем, позволяющих противостоять негативным ситуациям у подростков через взаимодействие со сверстниками в условиях социально-психологического тренинга.

Программа «Перекресток» разработана специалистами Центра психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков и направлена на профилактику приобщения детей и подростков к психоактивным веществам.

Педагогам предлагаются подробные разработки занятий, даются рекомендации по их организации и проведению, приводятся дополнительные и справочные материалы. Учащиеся, посещающие занятия, научатся навыкам знакомства, выбора друзей и правильного общения с ними, смогут принимать компромиссные и положительные решения, будут уверенно себя чувствовать в конфликтной или стрессовой ситуации, а также разовьют в себе неприязнь или равнодушие к любым наркотическим веществам.

Социально-психологическая программа «Точка опоры», предложенная в пособии, может выступать как одна из мер психологической помощи подросткам с проблемами социальной адаптации, направленная на развитие и усиление «Я» подростка, формирование личности, обладающей достаточными ресурсами для успешного решения возникающих проблем адекватными и конструктивными способами.

Также в пособии предложены занятия в рамках цикла «Поговорим о недостатках», направленные на профилактику вредных привычек, таких как воровство, сквернословие, ложь и жестокость.

Предложенные в пособии занятия представлены в форме социально-психологического тренинга и разработаны с учетом возраст-ных особенностей учащихся. Групповая работа с подростками предполагает использование активных форм и методов работы: мозговой штурм, классная дискуссия, группы обучения во взаимодействии, драматические представления или ролевое моделирование, причем проводить занятия по предложенным материалам может любой педагог, владеющий навыками групповой работы.

Пособие предназначено социальным педагогам, заместителям директоров школ по социально-педагогической и воспитательной работе, школьным психологам и классным руководителям; рекомендовано педагогам специальных (коррекционных) школ-ин-тернатов и детских центров реабилитации, а также студентам высших и средних педагогических учебных заведений.

Содержание

Введение    3

Г. А. Басуева, И. Г. Сухогузова, И. А. Устюгова

Программа «Перекресток» (профилактика приобщения подростков к психоактивным веществам)    5

Занятие 1. Я – это я    11

Занятие 2. Самоуважение    14

Занятие 3. Чувства    17

Занятие 4. Принятие решений    20

Занятие 5. Стресс    23

Занятие 6. Общение    27

Занятие 7. Взаимодействие с окружающими    33

Занятие 8. Ценности    40

Занятие 9. Курение    45

Занятие 10. Алкоголь    59

Занятие 11. Наркотики    77

Программа «Точка опоры» (для подростков с трудностями социальной адаптации)    97

Занятие 1. Знакомство    107

Занятие 2. Контакт    109

Занятие 3. Учимся слушать и понимать друг друга    112

Занятие 4. Сплочение и доверие    114

Занятие 5. Мы – команда    116

Занятие 6. Конфликт    118

Занятие 7. Без масок    121

Занятие 8. Ценности и последствия    123

Занятие 9. Жизненные перспективы    124

Занятие 10. Итоговое занятие    127

И. В. Комылятова

Цикл занятий «Поговорим о недостатках»    129

Занятие 1. Воровство    130

Занятие 2. Жестокость    134

Занятие 3. Лживость    138

Занятие 4. Сквернословие    142

Литература    146