Современный кабинет начальных классов: нормативные документы, информационно-методические материалы, рекомендации
| Код | 5302 |
| Составители | Кобзарева Т. А., Бабаян И. Б., Судак И. Г. |
| Издательство | Учитель, 2013 |
| Серия | ФГОС. Управление образовательным процессом |
| ISBN | 978-5-7057-2859-6 |
| Страниц | 159 |
| УДК | 371 |
| Штрихкод | 9785705728596 |
| Размеры (Ш x В x Т) | 140 x 200 x 7 (мм) |
| Обложка | припрессовка глянцевой плёнкой |
| Переплёт | мягкая, склейка |
| Вес | 115 г |
Предназначено администрации, руководителям МО, учителям начальных классов ОУ; рекомендовано специалистам органов управления образованием.
Подробное описание
ВВЕДЕНИЕ
Среда обитания человека во все культурно-исторические эпохи призвана была способствовать формированию и совершенствованию человека как субъекта и объекта познания. В этом смысле среде воспитания и обучения принадлежит первостепенная роль в развитии личности отдельного человека и общества в целом.
На протяжении многих лет приоритетной средой обитания для детей школьного возраста являются общеобразовательные учреждения, в которых должны быть созданы не только необходимые, но и безопасные условия для успешной образовательной деятельности детей. Организм ребенка может существовать, успешно развиваться и овладевать программами обучения и воспитания, только находясь в единстве с окружающей средой. В связи с этим образовательная среда, которая представляет собой совокупность факторов, формируемую укладом жизнедеятельности школы: материальные ресурсы школы, организацию учебного процесса, питания, медицинского обеспечения, психологический климат, – определяет не только успешность обучения и воспитания детей и подростков, но и состояние их здоровья.
Необходимость организации и реализации такой среды, в центре которой находится личность ребенка, стремящаяся к наиболее полной самореализации через значимые для каждого возраста виды деятельности (игровую, коммуникативную, художественную, творческую и др.), сегодня ни у кого не вызывает сомнения.
Правильно организованная предметно-пространственная развивающая среда позволяет каждому ребенку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, побуждает к активной учебной деятельности, способствует интеллектуальному развитию детей младшего школьного возраста.
Современные исследования специалистов по педагогическому дизайну определяют интерьер класса как одно из важнейших средств интенсификации и эффективности процесса обучения в школе, а также как предметно-пространственную среду, предоставляющую возможность гармоничной организации процесса работы и усвоения знаний учащимися. При оборудовании и оснащении кабинета начальных классов необходимо соблюдать требования действующих нормативных документов.
В содержание сборника включены извлечения из Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях, информационно-методические и справочные материалы, практические материалы из опыта организации деятельности кабинетов начальных классов общеобразовательных учреждений «Гимназия № 3», «Гимназия № 5», «Гимназия № 22» города Белгорода, которые помогут учителям начальных классов и руководителям школ решать практические вопросы по оформлению и организации деятельности кабинета начальных классов, созданию кабинетов нового поколения.
Содержание
Введение 3
Требования к образовательной среде начальной школы, обеспечивающие выполнение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования 5
Рекомендации по созданию предметно-пространственной развивающей среды кабинета начальных классов 86
Из опыта организации деятельности кабинетов начальных классов 96
Городской конкурс кабинетов начальных классов 146
Литература 158
С этим товаром покупают
Товар размещен в разделах
QR-код страницы
Для партнеров
с учмагом