Литература. 8-9 классы: поурочные планы по учебникам Т.Ф. Курдюмовой. Компакт-диск для компьютера

Подробное описание

Электронное пособие «Литература. 8–9 классы: поурочные планы по учебникам Т. Ф. Курдюмовой» серии «Поурочное планирование» представляет примерное поурочное планирование, составленное опытными учителями в соответствии с учебниками:

1. Литература. 8 кл. : учеб.-хрестоматия для общеобразоват. учреждений : в 2 ч. / авт.-сост. Т. Ф. Курдюмова [и др.] ; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. – М. : Дрофа, 2010;

2. Литература. 9 кл. : учеб.-хрестоматия для общеобразоват. учреждений : в 2 ч. / авт.-сост. Т. Ф. Курдюмова [и др.] ; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. – М. : Дрофа, 2010.

Компакт-диск предназначен учителям литературы общеобразовательных учебных заведений, может быть полезен студентам педагогических вузов, слушателям ИПК.

Материалы диска систематизированы по разделам: «8 класс» и «9 класс».

В восьмом классе особо пристально рассматривается проблема времени на страницах литературного произведения и, как следствие, воспроизведение исторических событий в литературе. Знания, полученные на уроках истории, опыт самостоятельного чтения дают возможность серьезного знакомства с произведениями исторической тематики. Такие произведения не только рассказывают о конкретных событиях, но и способствуют возникновению интереса к сопоставлению судьбы человека с судьбой своего времени. Понимание позиции автора, повествующего об исторических событиях, становится необходимым. Сложность связей литературы и времени демонстрируется практически каждым конкретным произведением, включенным в этот курс, начиная с былин и заканчивая историческими романами ХХ века. Нужно особо отметить, как широко представлена лирика, отражающая ясность эмоционального отклика художественного слова на события прошлого. Именно в лирических произведениях, обращенных к истории, активно выявляется позиция автора.

Восьмиклассники в соответствии с требованиями, предъявляемыми программой, должны владеть широким кругом теоретических понятий.

Основные теоретические понятия, которые осваиваются в восьмом классе, подчинены ведущей проблеме учебного года, которую можно обозначить так: жизнь истории на страницах литературы. В рамках данного аспекта очень важно рассмотрение позиции автора. При изучении художественных произведений становится очевидным разнообразие подходов к проблеме времени. Читатель встречается с временем изображенным, временем создания и временем чтения произведения. Восьмиклассники продолжают изучать такие теоретические понятия как тема, идея, проблематика, рассматривая их специфику при анализе произведений исторической тематики.

Девятый класс литературного образования является переходным, так как на этом этапе решаются задачи предпрофильной подготовки учащихся, закладываются основы систематического изучения историко-литературного курса. Поэтому целесообразно развернуто планировать учебный материал на весь календарный год. Такой подход планирования уроков обеспечивает реализацию требований к знаниям и умениям учащихся 9 класса, к рациональному использованию отведенного обязательного количества часов по развитию речи (не менее 6 сочинений, из них 5 аудиторных).

Предлагаемые разработки охватывают весь учебный материал, предназначенный для 9 класса, наглядно демонстрируют систему работы учителя по литературному образованию учащихся. Тематическое планирование включает разделы программы, темы уроков в определенной последовательности, постановку учебных задач, способы, средства и формы организации учебной деятельности, обеспечиваются активные включения ученика в решение учебных задач, учитывая требования программы для общеобразовательных учреждений к знаниям и умениям учащихся 9 класса.

Практическая целесообразность предлагаемого материала состоит в том, что его применение позволит учителю, особенно начинающему, построить систему своей работы, прогнозировать результативность каждого урока.

Электронное пособие имеет прямо ориентированное практическое назначение, отвечает современным требованиям к обучению выпускников 9 класса и представляет комплексный процесс деятельности учителя-практика по литературному образованию школьников.

Планирование уроков литературы в 9 классе рассчитано на 3 академических часа в неделю.

Представлены различные типы уроков с использованием современных методов и приемов подачи учебного материала, а также предлагается нестандартный подход в планировании уроков по отдельным темам, направленным на развитие всесторонне развитой личности, способной к самостоятельной творческой и сотворческой деятельности как на уроках, так и во внеурочное время.

Электронная форма пособия дает возможность более интенсивно и эффективно работать с примерным поурочным планированием, используя все преимущества компьютера (редактирование, комбинирование, поиск, печать и т. п.). Творческий учитель может вносить в предлагаемые поурочные планы те или иные коррективы с учетом реальных условий работы с классом.

Данное электронное пособие является аналогом следующих печатных пособий издательства «Учитель»:

1. Литература. 8 класс : поурочные планы по учебнику-хрестоматии под редакцией Т. Ф. Курдюмовой / авт.-сост. О. А. Финтисова. – Волгоград : Учитель, 2009. – 317 с.

2. Литература. 9 класс : поурочные планы по учебнику-хрестоматии под редакцией Т. Ф. Курдюмовой  / авт.-сост. Т. М. Амбушева. – Волгоград : Учитель, 2009. – 207 с.