Развивающие занятия по изобразительной деятельности

Подробное описание

В возрасте 2—3-х лет у детей происходит переход от доизобразительного к изобразительному этапу развития. Сначала ре­бёнок овладевает изобразительными материалами, ритмично повторяет штрихи и линии, позже находит в своих «каракулях» сходство со знакомыми предметами. Деятельность с изобрази­тельными материалами вызывает у детей радость и интерес. Не­посредственно изобразительная деятельность начинается, ког­да у ребёнка появляется замысел того, что он хочет нарисовать или слепить, и он сохраняет его на протяжении всей работы. Очень важно, чтобы этот переход произошёл для ребёнка без­болезненно, чтобы у него не пропал интерес к изобразительной деятельности. И в этом большую роль играет взрослый, кото­рый должен поддержать интерес ребёнка, показать разные спо­собы изображения, давая ребёнку возможность выбора и не на­вязывая стереотипы. Данное пособие поможет воспитателям, педагогам, родителям правильно организовать работу по обу­чению малышей изобразительной деятельности.

Основной формой обучения изобразительной деятельности является занятие. В пособии представлены занятия, которые содержат объём материала на одну неделю. Занятие состоит из нескольких заданий. К концу учебного года число заданий на одном занятии уменьшается. Это связано с тем, что приобре­тённые умения и навыки дают возможность детям выполнять более сложные и продолжительные (по времени) задания. Каж­дое занятие включает в себя задания по рисованию цветными карандашами или фломастерами, аппликацию, задания на раз­витие мелкой моторики рук. Задания по лепке и рисованию гу­ашью чередуются. Каждое задание состоящее из сюрпризного момента, вводной беседы, рассматривания предмета, объясне­ния способа выполнения задания детьми, рассматривания дет­ских работ, может быть проведено, по усмотрению педагога, как отдельное занятие.