География. 10-11 классы: тестовый контроль

Отзывы
В избранное
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Есть на складе

Заказать в ближайшем магазине

202 руб.

-10%

181,80 руб.

Заказать

Нашли дешевле? Снизим цену!

Подписаться на снижение цены

Код	2847
Авторы-составители	Яковлева Н. В.
Издательство	Учитель, 2024
Серия	Образовательный мониторинг. Оценка достижений учащихся
ISBN	978-5-7057-2829-9, 978-5-7057-4961-4

Страниц	119
УДК	372.016:91*10/11
Штрихкод	9785705728299, 9785705749614
Размеры (Ш x В x Т)	197 x 285 x 6 (мм)
Обложка	припрессовка глянцевой плёнкой
Переплёт	мягкая, скрепка
Вес	165 г

Дополнительные характеристики

Предлагаемые тесты для вводного, промежуточного и итогового контроля знаний по географии в 10-11 классах разработаны с учетом требований к планируемым образовательным результатам в освоении содержания примерной программы по географии, соответствующей ФГОС среднего общего образования.
В содержании тестов выделяются три части в соответствии с типами представленных в них заданий: с выбором правильного ответа, на установление соответствия или правильной последовательности, с развернутым ответом. Представлены ответы на все варианты тестов.
Пособие предназначено учителям для организации контроля знаний обучающихся, подготовки их к государственной итоговой аттестации по курсу географии в средней школе, а также для повышения эффективности уроков и развития навыков самоконтроля старшеклассников.

Подробное описание

Школьное образование в современных условиях призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития, ценностных ориентаций и смыслотворчества. Обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и необходимыми компетенциями. Это определило цель обучения географии: завершить формирование знаний о географической картине мира, которые опираются на понимание теории взаимодействия общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, экономического районирования, на раскрытие глобальных и региональных явлений и процессов, происходящих как в мире, так и в отдельных субрегионах, странах и их районах.

В результате изучения географии на базовом уровне ученик должен

знать/понимать:

основные географические понятия и термины;
традиционные и новые методы географических исследований;
особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;
численность и динамику населения мира, его этногеографическую специфику;
различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций;
проблемы современной урбанизации;
географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей;

уметь:

определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
сопоставлять географические карты различной тематики;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета;
правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
понимания географической специфики стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения;

владеть компетенциями:

коммуникативной;
учебно-познавательной;
рефлексивной;
личностного саморазвития;
ценностно-ориентационной;

решать следующие жизненнопрактические задачи:

определять собственные позиции по отношению к изменениям, происходящим в мире;
правильно воспринимать окружающую действительность, понимать те процессы, которые происходят в мировой политике и экономике;
ориентироваться на рынке труда.

Тестовый контроль дает возможность проводить диагностику достижений учащихся в процессе их учебно-познавательной деятельности. Одной из функций предлагаемых тестов является осуществление обратной связи «учитель–ученик» в процессе вводного, промежуточного и итогового контроля знаний, благодаря чему учитель может отслеживать достижения ученика и при необходимости осуществлять коррекцию.

В сборник вошли тестовые задания за курс 10–11 классов, разработанные в соответствии с Обязательным минимумом содержания образования по курсу «Экономической и социальной географии мира»: «Население мира», «Природные ресурсы мира», «НТР и мировое хозяйство», «Хозяйство мира», «Страны и регионы мира».

Задания части 1 позволяют проверить освоение старшеклассниками информации на уровне воспроизведения и описания фактического материала по географии с выбором одного ответа.

Задания части 2 определяют сформированность умений учебно-познавательной деятельности. Вопросы предполагают краткую форму ответа, которую учащиеся должны вписать в отдельное окошко, а также проводить классификацию, устанавливать соответствие между объектами, работать по карте.

Задания части 3 – со свободным ответом. Учащиеся осуществляют мыслительные операции по сопоставлению, определению государств по их краткому описанию и факторов размещения предприятий, отвечают на проблемные вопросы. Даны ответы на все варианты тестов.

Пособие предназначено в помощь учителям для повышения эффективности проведения урока на основе использования на учебных занятиях элементов тестирования. Пособие окажет помощь и учащимся 10–11 классов для самоподготовки и самоконтроля при подготовке к экзамену.