Биология. Интерактивные приложения к урокам в 5-11 классах. Компакт-диск для компьютера

Новая школа и новый учебный процесс предполагают внедрение новых форм работы и предусматривают новые роли: учителя как консультанта и ученика как активного исследователя, работающего творчески и самостоятельно над решением учебной задачи, широко использующего информационные технологии для получения необходимой информации. При этом и компьютер, и программы должны быть органично взаимосвязаны с другими составляющими процесса обучения: целями, содержанием, формами, методами обучения, деятельностью учителя и учащегося.

При применении компьютера и программ мультимедиа расширяются и обогащаются дидактические принципы обучения. В последние годы в дидактике уже произошел пересмотр значений таких принципов, как наглядность, доступность, систематичность, последовательность, сознательность; интерактивные словари, тесты, приложения применяются в образовательном процессе все шире. Определились два новых принципа – индивидуализация обучения и активность.

Целью создания ресурса являются:

– обеспечение создания регионального компонента образования на основе внедрения ИКТ;

– развитие образовательной среды на основе активного использования ресурса по направлению «Природные богатства», обеспечивающего новые образовательные результаты.

Основные задачи:

– создать комфортную среду пользователю для активной творческой работы;

– представить богатый растительный мир;

– составить наиболее полную коллекцию видов растений.

Все эти цели и задачи дают возможность пользователю проявить большую самостоятельность и творческий подход в изучении природы.

Как и где преподаватель может организовать работу с помощью предлагаемого материала?

1. Проведение предварительного контроля знаний учащихся.

2. Использование материала на традиционном уроке.

3. Творческий путь.

4. Организация научно-практической работы обучающихся по наполнению коллекции новыми экспонатами, а также исследование ареалов распространения различных видов растений. При этом исследователь должен не только иметь интерес к ботанике, но и владеть компьютером, цифровым или традиционным фотоаппаратом, видео- или цифровой камерой, сканером и соответствующими необходимыми программами к ним.

Компакт-диск содержит 2 раздела:

«Виртуальный гербарий»;

«Демонстрационный материал».

Электронный образовательный ресурс «Виртуальный гербарий» может быть применен в учебном процессе, научно-практической работе учащихся, станет отличным дополнением фонда медиатеки, а также будет полезен для самостоятельных занятий дома.

Раздел «Демонстрационный материал» содержит наглядный материал, представленный в виде flash-файлов. Предлагается практикум по теме «Биосинтез белка», задачи которого:

– сформировать знания о значении биосинтеза белков для живых организмов, о двух этапах биосинтеза в клетке – транскрипции и трансляции;

– показать, как последовательность нуклеотидов в ДНК кодирует последовательность аминокислот в полипептиде;

– дать характеристику генетическому коду и основным его свойствам с позиций единства происхождения всех живых организмов Земли; рассмотреть особенности транскрипции у эукариот;

– сформировать знания о строении и функциях тРНК, о работе рибосомы во время синтеза полипептидной цепочки, о структурах и компонентах, необходимых для трансляции.

Представлено практическое занятие «Растительная клетка», которое включает в себя обучающие материалы по строению клетки – схематичное изображение, краткое описание ее составляющих частей, их функции и взаимосвязь. Описание динамической модели явления плазмолиз представлено анимационными примерами. Наглядность материала сделает ознакомление с новой темой, а также ее повторение более эффективными и запоминающимися.

Также содержится демонстрационный материал, который может быть использован в качестве дополнительного для изучения темы «Экологические модели воспроизводства животных» – «Линейная модель воспроизводства в закрытом водоеме» и «Модель Мальтуса воспроизводства в закрытом водоеме». Программные особенности позволяют самостоятельно определять численность популяции животных, задавая необходимые исходные значения, а также строить соответствующие графики.

Использование материала данного электронного пособия на интерактивной доске сделает занятия интересными; помогут учащимся легче воспринимать и усваивать сложные вопросы в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала; позволят использовать различные стили обучения.