Формирование семейных ценностей: игры и тренинги для учащихся и родителей

Подробное описание

Введение

Формирование семейных ценностей, безусловно, очень важный и сложноорганизованный процесс, требующий больших энергозатрат со стороны всех членов семьи в течение длительного времени. Каждая семья уникальна и неповторима, но существует ряд неизменных во все времена семейных ценностей, таких как взаимопонимание, внимательное отношение к родным
и близким, доверительные и уважительные (к старшим, младшим, к женщине, родителям и т. д.) отношения между членами семьи, готовность прийти на помощь и оказать всяческую поддержку (в том числе психологическую).

Научиться жить в семье, чтобы всем было комфортно, создавать в родственном коллективе «…благотворительное общество как моральный долг человека…» (В. Т. Кабуш), «…постоянно думать, что можно сделать для семьи…» (Д. С. Лихачев) – это труд, повседневная деятельность всех без исключения членов семьи – и детей и взрослых.

По-разному складывается процесс форирования адекватных семейных традиций и ценностей – в одних семьях это удается,
а другим требуется поддержка, просветительское сопровождение. Поэтому школа берет на себя и эти задачи:

• помочь детям и родителям сделать семейную жизнь богатой по содержанию, многогранной, радостной;

• воздействовать на утверждение психологических, этических и социальных семейных ценностей;

• показать чувство обязанности (перед братом, сестрой, матерью, отцом, мужем, женой и др.), чувство ответственности (родители, семья, общество), идеал межличностных отношений;

• способствовать осознанию роли мужчины и женщины
в семье;

• воспитать у школьников чувство ответственности за свой дом, за порядок в нем, чувство маленького хозяина, отвечающего вместе с другими членами семьи за домашние дела.

Задача школьного психолога и классного руководителя заключается отчасти именно в том, чтобы повернуть родителей лицом к своим детям, предложить им конструктивную стратегию построения внутрисемейных отношений, которая позволила бы такой семье наладить взаимоотношения, сформировать «правильные» семейные ценности.

Начало школьного обучения предполагает включение в «орбиту» взаимоотношений семьи с социумом новую, очень важную сферу, – школьную жизнь. От того, насколько гармоничной станет эта сфера общения, во многом будут зависеть и сами внутрисемейные отношения. Умение сотрудничать, понимать друг друга – это не только фон школьной жизни, но и необходимое условие успешности ребенка, ощущение психологического благополучия всеми участниками образовательного процесса.

Данное пособие предполагает серию совместных мероприятий для учащихся и их родителей на ключевых этапах школьной жизни (1, 5, 10 класс), которые преследуют именно эти цели.

Предложены родительские собрания и мероприятия для учащихся, объединенные общей идеей – поиском путей взаимопонимания и обучения эффективным способам взаимодействия родителей и детей.

Именно такая система работы, на наш взгляд, поможет всем участникам образовательного процесса в формировании и сохранении тех уникальных ценностей, которые значимы для каждой семьи.

Содержание

Введение    3

Е. В. Степскова

Роль семьи в формировании готовности  ребенка к школьному обучению (собрание для родителей учащихся 1 классов)    5

О. В. Ишмуратова

Мир эмоций (психологическая игра для учащихся 2 классов)    11

«Жил человек рассеянный…» (родительское собрание с элемен-тами тренинга)    14

Е. В. Дрягина

В здоровом теле – здоровый дух (психологическая игра для уча-щихся 3 классов)    19

Взаимодействие детей, родителей и учителя в процессе воспи-тания как условие  сохранения психологического здоровья всех участников образовательного  процесса  (родительское собра-ние для родителей учащихся 3 классов)    21

О. В. Расулова

Давайте жить дружно (занятие для учащихся 4 классов)    25

М. Р. Григорьева

Давай подружимся! (классный час для учащихся 1–4 классов)    33

Здоровье – мое богатство! (занятие для учащихся 1–4 классов)    36

Вопрос «свободы» в системе детско-родительских отношений (родительское собрание)    39

О. В. Расулова

Легко ли быть пятиклассником? (тренинговое занятие для уча-щихся 5 классов)    51

Мой ребенок уже пятиклассник (собрание для родителей уча-щихся 5 классов)    58

В. В. Кащеев

Путешествие в Сказочную страну  (занятие для учащихся
5 классов)    71

О. В. Ишмуратова

Психологическое здоровье.  Как сохранить его себе и близким (урок психологии в 6 классе)    78

Л. Ю. Галкина

Подросток и взрослый (психологическая игра для учащихся
6 классов)    81

Чувство взрослости (родительское собрание для родителей уча-щихся 6 классов)    84

О. В. Расулова

Кто полетит на Марс? (занятие для учащихся 7 классов)    91

М. Р. Григорьева

Секреты влиятельности в ходе  личной коммуникации (занятие для учащихся 7 классов)    97

В. И. Белова

Моя семья – моя крепость (классный час для учащихся 7 классов)    103

Счастлив тот, кто счастлив у себя дома (собрание для родите-лей учащихся 7 классов)    107

М. Р. Григорьева

Возрастные кризисы и их особенности. Как помочь себе и ре-бенку пережить кризис? (собрание  для  родителей  учащихся
8 классов)    111

А. Н. Чепурной

Значение общения со сверстниками и взрослыми в жизни под-ростков (собрание для родителей учащихся 10 классов)    130

О. И. Морякина

Идеальная семья (тренинговое занятие для учащихся 9 классов)    141

Воспитательный пример семьи (собрание для родителей уча-щихся 9 классов)    143

М. Р. Григорьева

Причины и последствия вступления в брак. Условия созда-
ния и сохранения гармонии  в семье (занятие для учащихся
11 классов)    150

А. А. Родионов

Общение как семейная ценность.  Конфликт между родителями и детьми  старшего школьного возраста  (собрание для роди-телей учащихся 11 классов)    156