Технология. 3 класс: поурочные планы по учебнику Н. М. Конышевой "Технология: Наш рукотворный мир"

Отзывы
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Снято с продажи

Код	1785
Авторы-составители	Павлова О. В.
Издательство	Учитель, 2011
Серия	Начальная школа
ISBN	978-5-7057-2692-9

Страниц	123
УДК	372.016:62*03
Штрихкод	9785705726929
Размеры (Ш x В x Т)	140 x 200 x 5 (мм)
Обложка	офсетный лак
Переплёт	мягкая, склейка
Вес	87 г

Дополнительные характеристики

В пособии представлены поурочные планы для 3 класса, составленные по учебнику "Технология: Наш рукотворный мир" Н. М. Конышевой в соответствии с основными требованиями и положениями Федеральной образовательной программы по трудовому обучению и являющиеся очередным этапом освоения навыков художественного рукотворчества.
В разработках уроков предложены различные формы и методы организации деятельности детей, предусматривающие наблюдение, размышление, решение технических задач, самостоятельное планирование работы, придумывание и изготовление красивых вещей, коллективный труд в группах и др.
Пособие предназначено учителям начальных классов, технологии и педагогам дополнительного образования для работы на уроках и внеклассных занятиях.

Подробное описание

ВВЕДЕНИЕ

Подготовить человека к труду возможно только в процессе трудовой деятельности. Структуру деятельности можно представить в виде алгоритма деятельности: цель – мотив – способ – результат. Педагогически целесообразна только мотивированная деятельность. Многообразие мотивов предполагает их последовательное развитие в процессе учебно-трудовой деятельности учащихся.

Предмет «Трудовое обучение» в начальной школе – компонент образовательной области «Технология» – это первоначальная ступень трудовой технологической подготовки учащихся, призванная стать органическим звеном в системе воспитания
и развития личности. Реализация технологической подготовки
в трудовом обучении способствует интеграции познавательной, созидательной и преобразовательной деятельности учащихся, что особенно важно в начальных классах. В осуществлении этой задачи особое место отводится урокам трудового обучения, основная особенность которых – преобладание практической деятельности, направленной на преобразование предметной реальности. Привлечение теоретических связей к решению трудовых технологических заданий учащимися позволяет осуществить слияние мысли и физического труда, осмыслить выполнение технологических операций.

«Технология» в начальной школе как образовательная область и предмет «Трудовое обучение» предусматривает: формирование простейших технико-технологических знаний; овладение основными способами деятельности, направленными на социализацию личности; экономическое, эстетическое, экологическое, нравственное воспитание; интеллектуальное и физическое развитие; знакомство с основными сферами трудовой деятельности человека.

В данном пособии предлагаются поурочные разработки,
выполненные по программе Н. М. Конышевой «Технология.
3 класс».

Основные задачи третьего года обучения автор сформулировала так:

1) углубление и конкретизация знаний и представлений о правилах и законах создания мира вещей и его сосуществовании
с миром природы;

2) расширение и совершенствование знаний и умений, связанных с обработкой различных материалов и использованием соответствующих инструментов;

3) расширение и углубление чертежно-графической грамотности;

4) обогащение сенсорного опыта, уточнение знаний и впечатлений о предметах и явлениях окружающего мира;

5) развитие познавательных процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения и пр.) и приемов познавательной деятельности (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация и пр.);

6) воспитание организованности, добросовестности и культуры труда.

Каждый урок направлен на формирование положительной мотивации к учению у школьников, ведь от этого во многом зависит успешность или неуспешность учения ребенка.

Выбирая для урока трудового обучения изделия и работы, учитель ставит и решает основные методические цели: продвижение детей в овладении новыми знаниями, умениями
и навыками по сравнению с уже приобретенными ранее; до-ступность технологии изготовления каждого изделия учащимися на высоком качественном уровне; возможность занять работой всех учащихся класса.

Разнообразить учебный процесс, делать его интересным
и увлекательным значительно помогают применяемые на уроках трудового обучения новые, нетрадиционные материалы, технологии.

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ урока	раздел, тема	Кол-во час.	Изделие, вид работы
1	2	3	4
I четверть (9 ч) Формы природы и формы вещей
1	Вводное занятие	1
2–3	Образы природы и творения человека	2	Композиция «Сказочная птица»
4–5	Образы природы в коллаже из ткани	2	Композиция; коллаж из ткани
6–7	Стилизация и использование природных форм в вещах. Лепка и роспись посуды	2	Лепка и роспись посуды
8	Образы животных из волокнистых материалов	1	Петушок из волокнистых материалов
9	Образы животных в оригами	1	Игрушки из бумаги: оригами
II четверть (7 ч) Характер и настроение вещи
10–11	Передача характера и настроения в конструкции и декоре вещей	2	Открытка с окошком
12–13	Новые приемы бумагопластики	2	Дед Мороз

Окончание табл.

1	2	3	4
14	Единство вещи и упаковки. Новые приемы оригами	1	Коробочка и корзиночка для по-дарка
15–16	Приемы построения и разметки форм с помощью циркуля. Нарядная игрушка из кругов	2	Фонарик на елку
III четверть (10 ч) Красота и уют нашего дома. Гармония стиля
17	Красота и уют нашего дома. Стилевое единство в вещах. Простейшая выкройка	1	Изготовление выкройки кухонной прихватки
18–20	Разметка и раскрой парных деталей из ткани. Шов «строчка»	3	Прихватка для горячей посуды
21–23	Конструирование более сложной выкройки. Новые приемы шитья	3	Обложка из ткани для книги
24–26	Конструкция и образ записной книжки. Простой переплет	3	Записная книжка
IV четверть (8 ч) Весна, весна на улице!
27–28	Технология изготовления изделий из папье-маше	2	Декоративное яйцо
29–30	Технология изготовления изделий из бисера	2	Цветы из бисера
31	Лепка животных по наблюдениям	1	Лепка животных
32	Помпоны из ниток	1	Игрушки из помпонов
33–34	Образ в комбинированной технике	2	Куклы-наперстки