Сохранение здоровья детей и педагогов в условиях детского сада.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ    

Глава I. Теоретические основы организации работы дошколь­ного образовательного учреждения по снижению и нейтрализации неблагоприятных факторов воздействия окружающей среды на здоровье детей    

Здоровье как основа гармоничного развития детей дошкольного возраста    

Неблагоприятные факторы воздействия окружаю­щей среды на здоровье детей  

Здоровьесберегающая организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении как условие сохранения здоровья детей

Гигиенические условия обеспечения воспитательно-образовательного процесса в детском саду    

Рациональная организация режима дня дошколь­ников    

Оптимизация двигательной активности детей в дошкольном образовательном учреждении    

Физкультурное занятие — основная форма обучения ребенка движениям и средство его самореализации в процессе двигательной деятельности    

Физкультминутка — важный фактор оптимизации функционального состояния организма детей    

Неделя здоровья — одна из форм активного отдыха детей в дошкольном образовательном учреждении    

Календарное планирование двигательной активности дошкольников    

Профилактика нарушений осанки и зрения детей дошкольного возраста    

Закаливание детей — эффективное средство укрепле­ния здоровья    

Организация образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении с часто  и длительно болеющими детьми    

Создание психологического климата в дошкольном образовательном учреждении как основы благополучия и здоровья детей            

Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с семьей по проблеме сохранения и укрепления здоровья детей    

Глава II. Здоровье воспитателя как условие успешной педагогической деятельности по здоровьесбережению    

Профилактика эмоционального напряжения и «профессионального выгорания» воспитателя    

Воспитатель и стресс    

Понятие конструктивного и деструктивного стресса и его диагностика    

Динамика протекания стрессового состояния у человека    

Методы саморегуляции в стрессе    

Глава III. Управление дошкольным образовательным учреждением в условиях здоровьесбережения    

Технология управления дошкольным образователь­ным учреждением в условиях здоровьесбережения    

Диагностика состояния здоровья дошкольников и монито­ринг деятельности ДОУ в сфере сохранения и укрепления здоро­вья детей как основа эффективного управления    

Оценка работы дошкольного образовательного учреж­дения в сфере сохранения здоровья детей    

Медико-педагогический контроль в дошкольном образовательном учреждении    

ЗАКЛЮЧЕНИЕ    

Библиография    

Приложения