Литература. 5-11 классы: проектная деятельность учащихся

Отзывы
В избранное
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Есть на складе

Заказать в ближайшем магазине

357 руб.

-10%

321,30 руб.

Заказать

Нашли дешевле? Снизим цену!

Подписаться на снижение цены

Код	539
Составители	Цветкова Г. В.
Издательство	Учитель, 2023
Серия	Новое в преподавании в школе
ISBN	978-5-7057-2414-7, 978-5-7057-4189-2

Страниц	283
УДК	372.016:82*05/11
Штрихкод	9785705724147, 9785705741892
Размеры (Ш x В x Т)	140 x 210 x 13 (мм)
Обложка	припрессовка глянцевой плёнкой
Переплёт	мягкая, склейка
Вес	201 г

Дополнительные характеристики

Учебный проект - одна из личностно ориентированных технологий, интегрирующая в себе проблемный подход, исследовательские и поисковые методы обучения.
Представленная в пособии информация для учителя литературы по технологии проектной деятельности может быть использована в работе с учащимися 5-11 классов как опытными, так и начинающими педагогами. Примерные разработки проектов направлены на самостоятельное решение учащимися значимой для них проб-лемы практического характера, что является необходимым условием образования в рамках реализации требований ФГОС.
Пособие предназначено учителям литературы, руководителям методических объединений, студентам педагогических вузов.

Подробное описание

От составителя

Происходящие изменения в общественной жизни государства требуют развития новых педагогических технологий, творческой инициативы, навыка самостоятельного движения в информационных полях, формирования универсального умения решать возникающие проблемы.

Одним из методов формирования и развития самостоятельной познавательной и исследовательской деятельности учащихся является проектный метод.

Существует несколько наиболее важных для осуществления проектной деятельности условий: применение исследовательского подхода, использование методов групповой работы и деятельности в сотрудничестве, обучение учащихся коммуникации.

Однако если говорить об идеальном проекте, то предполагается его соответствие следующим показателям:

– в ходе выполнения проекта должно быть предусмотрено проведение сравнительного изучения, исследования того или иного значимого факта, явления, события;

– в содержание проекта должен быть включен серьезный научный компонент (исследовательский, поисковый, творческий и др.), определяющий совместную работу и общий результат по одной и той же проблеме;

– проводимый проект должен иметь личностный компонент, то есть иметь непосредственное отношение к жизни школьников, соотноситься с их внутренним миром, присущими данному возрасту ценностями учащихся;

– в содержание проекта должно быть включено создание чего-либо нового (выявление наиболее эффективных, приемлемых новых решений или старых идей, применимых к новым условиям).

В первой части пособия особое внимание уделяется таким структурным элементам, как цели, содержание, оптимальная система методов и средств руководства и контроля, интенсивный цикл организационных форм проектной деятельности.

Во второй части учитель может найти материалы для организации проектной деятельности обучающихся (специальная литература по теме, коллекция тематических интернет-ссылок, а также материалы из опыта работы в данном направлении творческих педагогов).

Разнообразные варианты проектных работ учащихся помогут педагогам, заинтересованным в использовании возможностей метода проектов для формирования и развития интеллектуальных, речемыслительных, коммуникативных умений обучающихся.