Сопровождение здоровья учащихся в образовательном учреждении: система работы, мониторинг

Подробное описание

Последние десятилетия состояние здоровья российских детей вызывает серьезную тревогу родителей, государственных деятелей, специалистов различного профиля. Исследователи отмечают, что объективным показателем неблагополучия является ухудшение здоровья сегодняшних школьников по сравнению с их сверстниками двадцать или тридцать лет назад. При этом увеличение частоты всех классов болезней происходит в возрастные периоды, совпадающие с получением ребенком общего среднего образования. Негативные тенденции роста заболеваемости детей в процессе обучения повышают актуальность проблем охраны здоровья учащихся. В целом число детей с хронической патологией за время обучения в школе возрастает более чем в полтора раза [8]. Здоровье школьников тесно связано с состоянием школьной среды, личностью учителя [14] и педагогическими технологиями [25].

Количество случаев нарушения здоровья возрастает в периоды наиболее существенных изменений условий обучения: при поступлении в школу (адаптация в 1 классе), переходе к предметному обучению (адаптация в 5 классе) и на третью ступень школы (адаптация в 10 классе). Исследования показали, что заболеваниям в эти периоды нередко предшествует выраженная эмоционально-стрессовая реакция, возникающая в связи с необходимостью приспосабливаться к новым микросоциальным условиям. Нарушения здоровья учащихся часто имеют дезадаптационный генезис. Поэтому мероприятия, направленные на уменьшение выраженности психоэмоционального стресса и на повышение функциональных ресурсов организма в процессе школьного обучения, являются важным компонентом системы активного формирования здоровья учащихся. Деятельность по укреплению здоровья учащихся должна осуществляться самым активным образом уже в дошкольном учреждении, а также с первых дней обучения в школе.

Задача данного пособия – рассмотреть возможности образовательного учреждения по сохранению и компенсации здоровья школьников.

Содержание

Введение    3

Проблема сохранения здоровья обучающихся    4

Реализация здоровьесберегающих образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе    11

    Образование в области здоровья как ведущий фактор становления культуры здоровья школьников    25

    Здоровьесберегающие образовательные программы    27

    Обеспечение гигиенических условий образовательного процесса    32

    Здоровьесберегающая организация учебного процесса    40

    Рациональная организация урока    45

    Рациональная организация общего режима дня школьников    54

Оздоровительные мероприятия в оу    56

    Мероприятия, направленные на повышение резистентности и расширение адаптационных возможностей организма    56

    Мероприятия, направленные на снятие зрительного утомления    77

    Мероприятия для уменьшения статического напряжения опорно-двигательного аппарата    84

    Мероприятия, направленные на уменьшение эмоционального напряжения и улучшение деятельности центральной нервной системы    95

Мониторинг здоровья школьников    109

    Основы мониторинга в образовании. Понятие мониторинга    109

    Классификация систем мониторинга    110

    Организация мониторинга в оу (по А. М. Моисееву)    113

    Основные требования и этапы осуществления мониторинга в образовании    118

    Рекомендации по выбору социально-психологического инструментария для проведения мониторинга здоровья    124

    Методы сбора информации    127

    Методы психодиагностики детей    140

Методики, рекомендуемые к использованию в ходе мониторинга здоровья школьников    151

    Цветовой тест эмоционального состояния детей (модифицированный тест Люшера)    151

    Методика «Оценка психического развития учащихся» (М. В. Бодунова)    164

    Методика определения уровня ситуативной и личностной тревожности (Ч. Д. Спилберг, Ю. Л. Ханин)    167

    Детский вариант шкалы явной тревожности (SMAS) (в адаптации А. М. Прихожан)    171

    Методика «Удовлетворенность учащихся и родителей образованием»    175

         Паспорт здоровья школы    179

         Паспорт здоровья класса    182

         Анкета здоровья учащегося 1 класса    186

         Анкета здоровья учащегося 10 класса    189

         Карта динамического наблюдения за состоянием здоровья учащихся 1–10 классов    192

         Карта наблюдения за состоянием ребенка (1 класс)    197

         Анкета «Расскажи о школе»    201

         Карта наблюдения за поведением ребенка в школе (1 класс)    203

         Анкета оценки напряженности    206

         Анкета «Режим дня вашего ребенка» (1 класс)    210

         Анкета «Ваш режим» (10 класс)    213

    Определение медицинской группы для занятий детей физической культурой в образовательных учреждениях    217

    Оценка физической подготовленности школьников    225

    Медико-педагогический контроль на уроках (занятиях) физической культуры    233

    Правила освобождения от занятий физкультурой и спортом после перенесенных заболеваний и травм    239

Литература    242