Развитие связной речи детей 6-7 лет: конспекты занятий

Отзывы
В избранное
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Есть на складе

Заказать в ближайшем магазине

143 руб.

-10%

128,70 руб.

Заказать

Нашли дешевле? Снизим цену!

Подписаться на снижение цены

Код	3503
Авторы	Вальчук Е. В.
Издательство	Учитель, 2024
Серия	Образовательное пространство ДОО
ISBN	978-5-7057-2339-3, 978-5-7057-4415-2

Страниц	127
УДК	372.3/.4
Штрихкод	9785705723393, 9785705744152
Размеры (Ш x В x Т)	140 x 200 x 6 (мм)
Обложка	припрессовка глянцевой плёнкой
Переплёт	мягкая, склейка
Вес	90 г

Дополнительные характеристики

Развитие речи тесно связано с развитием мышления. Освоение грамматического строя языка дает возможность детям свободно рассуждать, спрашивать, делать
выводы, отражать связи между предметами и явлениями.
Предлагаемые занятия по развитию связной речи старших дошкольников построены с учетом основных положений ФГОС. Содержание их направлено на практическое овладение определенным лексическим запасом, обучение пересказу, составлению небольших текстов, развитие способностей к сотрудничеству, диалогу, выражению собственной позиции, сопереживанию.
Предназначено педагогам дошкольных образовательных организаций.

Подробное описание

Предисловие

Речь представляет собой сложную психологическую деятельность, в основе которой лежит практическое владение детьми данным языком как средством общения и как средством выражения мысли. Чтобы выразить свои мысли, чтобы слушатели могли понять эти мысли, нужно владеть нормами данного языка, то есть умением правильно произносить, употреблять нужные слова, строить из слов словосочетания и предложения,
из предложений – связную (контекстную) речь. Всему этому ребёнок начинает учиться ещё до школы.

Развитие речи тесно связано с развитием мышления. Освоение языка, его грамматического строя даёт возможность детям свободно рассуждать, спрашивать, делать выводы, отражать разнообразные связи между предметами и явлениями. В процессе развития речи происходит формирование умственных качеств личности, решаются задачи нравственного, эстетического воспитания.

Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста направлено на достижение целей развивающего, познавательного, воспитательного и учебного аспектов.

Развивающий аспект.

Целенаправленному формированию и развитию подлежат:

– речевые способности (чувство языка; способность к догадке, к логическому изложению; способность к использованию речи как средству разностороннего анализа предметов, явлений и ситуаций действительности, их синтеза, объединение в группы и классы);

– коммуникативные способности (способность к сотрудничеству, к диалогу; способность к выражению собственной позиции; способность к сопереживанию, эмоциональность);

– психические функции, связанные с речевой деятельностью (устойчивое произвольное внимание; память во всех её видах; слуховое и зрительное восприятие; творческое воображение; осмысленное, целенаправленное, продуктивное мышление);

– такие черты характера, как трудолюбие, воля, активность, самостоятельность.

Познавательный аспект.

Задачами данного аспекта являются:

– формирование представлений о нормах поведения, характере общения между людьми; о различных формах этикета;

– формирование представлений о правилах дорожного движения и поведения на улице и в общественном транспорте;

– знакомство с истоками русской культуры и культуры других народов на основе наиболее известных народных сказок;

– знакомство с произведениями детских поэтов и писателей.

Воспитательный аспект.

Задачами данного аспекта являются:

– воспитание чувства дружбы, товарищества, стремление прийти на помощь в трудной ситуации;

– воспитание любви, уважения и привязанности к родителям, благодарности за их заботу;

– воспитание заботливого отношения к младшим;

– воспитание чувства справедливости, собственного достоинства;

– воспитание чувства долга и ответственности за свои слова и поступки;

– воспитание положительного отношения к труду и потребности в труде;

– воспитание чувства прекрасного, стремления к красоте;

– воспитание бережного отношения к живой и неживой природе;

– формирование навыков культурного поведения.

Учебный аспект.

Задачами данного аспекта являются:

– формирование элементарных навыков аудирования и говорения;

– практическое овладение определённым лексическим запасом;

– обучение рассказыванию, пересказу, составлению небольших текстов;

– практическое овладение наиболее употребительными грамматическими явлениями русского языка.

Предлагаемые занятия по развитию связной речи старших дошкольников построены в соответствии с требованиями программ подготовительных групп дошкольных образовательных учреждений. Занятия распределены по блокам:

№ п/п	Блоки	Темы	Кол-во часов
1	Я и моя семья	Семья	4
2	Мои друзья	Мой друг День рождения друга	1 1
3	Я и моё здоровье	Моё здоровье	1
4	Наши друзья – животные	Дикие животные Домашние животные Друзья-животные	1 2 2
5	Мир вокруг меня	Лето Осень Зима Весна Транспорт Профессии Моя малая Родина	3 5 5 5 2 1 1
			34

Данная систематизация позволяет максимально помочь детям освоить разнообразные доступные им способы познания окружающего мира, развить познавательную активность и любознательность.

На занятиях используются все традиционные формы организации работы по развитию речи, предусматривается создание проблемных ситуаций, постановка перед детьми вопросов, – что побуждает детей к самостоятельному поиску решений и обоснованию своих выводов и суждений.