Проектирование в начальной школе: от замысла к реализации : программа, занятия, проекты

Отзывы
В избранное
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Есть на складе

Заказать в ближайшем магазине

178 руб.

-10%

160,20 руб.

Заказать

Нашли дешевле? Снизим цену!

Подписаться на снижение цены

Код	2223
Авторы-составители	Шатилова М. Ю. и др.
Издательство	Учитель, 2023
Серия	Творческая мастерская учителя
ISBN	978-5-7057-2336-2, 978-5-7057-4798-6

Страниц	161
УДК	372
Штрихкод	9785705747986
Размеры (Ш x В x Т)	140 x 210 x 7 (мм)
Обложка	припрессовка глянцевой плёнкой
Переплёт	мягкая, склейка
Вес	124 г

Дополнительные характеристики

Пособие знакомит с опытом работы учителей начальных классов по организации проектной деятельности учащихся. Вниманию педагогов предложены программа "Младший школьник - юный исследователь" и разработки занятий, которые помогут создать условия для постепенного формирования у младших школьников учебных исследовательских умений и познавательно-поисковых действий в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Описания проектов, содержащиеся в пособии, позволяют увидеть возможности включения проектной деятельности в структуру занятия и внеклассной работы.
Предназначено учителям начальных классов образовательных организаций, полезно руководителям методических объединений.

Подробное описание

Начальная школа является важнейшим этапом образования каждого человека. От того, насколько грамотно организован процесс обучения и воспитания на этой ступени, зависит успешность каждого ученика в дальнейшем.

Учителя начальных классов понимают степень ответственности и важности своей работы, поэтому не останавливаются на достигнутом и ищут новые, эффективные формы преподавания. Однако часто бывает, что все новое – хорошо забытое старое. Очередное подтверждение тому – интерес к проектной деятельности и востребованность этой технологии в современной школе.

В данном пособии представлены материалы, которые могут быть интересны и полезны педагогам, решившим освоить проектную технологию и внедрить ее элементы в свою педагогическую деятельность.

Реализация идей проектной технологии возможна лишь в том случае, если учащиеся подготовлены к такого рода деятельности. Для того, чтобы вчерашние дошкольники-«почемучки» научились искать ответы на свои вопросы, взрослым (педагогам, родителям) необходимо продумать программу работы с пытливыми и любознательными школьниками. Вниманию учителей начальных классов предложена программа «Младший школьник – юный исследователь», направленная на подготовку учащихся к исследовательской деятельности, без которой бессмысленно говорить о деятельности проектной. Программа сопровождается разработками занятий, которые предполагают постепенное (с 1 по 4 класс) дозированное (по 4–5 занятий в год) формирование у учащихся исследовательских навыков.

Думается, каждый педагог может сам придумать и сформулировать немало интересных и неожиданных проблем для исследований и новых открытий, но всегда будет нелишним посмотреть, как это делают другие, для того чтобы самим сделать лучше и интересней. Вот почему в пособии представлены описания проектов, реализованных учащимися начальной школы, которые позволяют увидеть возможности включения проектной деятельности в структуру занятия и внеклассной работы. Предложенные работы реализованы в различных образовательных организациях и иллюстрируют различные подходы в организации проектной и исследовательской деятельности. Знаний, как известно, много не бывает, поэтому творческий и думающий учитель обязательно найдет что-то интересное в опыте своих коллег.

Хочется верить, что идеи и рекомендации настоящего пособия помогут педагогам «забытое старое» сделать новым и эффективным педагогическим средством обучения и воспитания в современной школе.