Планирование организованной образовательной деятельности воспитателя с детьми

Подробное описание

Введение

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) и федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО) регламентируют деятельность дошкольных образовательных организаций, что явилось ответом на социальный запрос современного общества.

Стандарт – это совокупность требований к дошкольному образованию. Он направлен на решение следующих задач: охрана и укрепление физического и психического здоровья детей; обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка; создание благоприятных условий для развития детей в соответствии с возрастными и индивидуальными способностями и склонностями; развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка; формирование общей культуры личности воспитанников. Реализация этих задач происходит в процессе разнообразных видов детской деятельности: познавательно-исследовательской, продуктивной, игровой, коммуникативной, музыкальной, чтения художественной литературы.

Федеральная программа позволяет реализовать несколько основополагающих функций дошкольного уровня образования:

1. Обучение и воспитание ребенка дошкольного возраста как Гражданина Российской Федерации, формирование основ его гражданской и культурной идентичности на соответствующем его возрасту содержании доступными средствами.

2. Создание единого ядра содержания дошкольного образования, ориентированного на приобщение детей к традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям российского народа, воспитание подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины.

3. Создание единого федерального образовательного пространства воспитания и обучения детей от рождения до поступления в начальную школу, обеспечивающего ребенку и его родителям (законным представителям) равные, качественные условия дошкольного образования, вне зависимости от места проживания.

Федеральная программа определяет единые для Российской Федерации базовые объем и содержание дошкольного образования, осваиваемые обучающимися в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, и планируемые результаты освоения образовательной программы; разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

На третьем году жизни дети становятся самостоятельнее. Продолжают развиваться предметная деятельность и деловое сотрудничество ребенка и взрослого. Поэтому содержание психолого-педагогической работы в группе раннего возраста направлено:

• на развитие у детей интереса к игровым действиям сверстников, связыванию сюжетных действий с ролью, предпосылок творчества;

• развитие умений выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой, помогать в игре товарищу, при этом не мешая друг другу; умения выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетной линией, самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители;

• подведение детей к пониманию их роли в игре;

• формирование начальных навыков ролевого поведения;

• развитие у детей желания играть вместе с педагогом в подвижные игры с простым содержанием, в совместные игры небольшими группами, интереса к театрализованной игре путем первого опыта общения с персонажем (кукла Катя показывает концерт);

• поддержание игр, в которых совершенствуются движения (ходьба, бег, бросание, катание);

• расширение контактов со взрослым (бабушка приглашает на деревенский двор);

• побуждение детей отзываться на игры-действия со звуками (живой и неживой природы), подражание движениям животных и птиц под музыку, под звучащее слово (в произведениях малых фольклорных форм);

• развитие проявлений самостоятельности, активности в игре с персонажами-игрушками;

• создание условий для систематического восприятия театрализованных выступлений педагогического театра (взрослых);

• обогащение в играх с дидактическим материалом чувственного опыта детей;

• закрепление знаний о величине, форме, цвете предметов;

• развитие умений собирать пирамидку (башенку) из 5–8 колец разной величины; ориентироваться в соотношении плоскостных фигур «Геометрической мозаики» (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник), составлять целое из четырех частей (разрезных картинок, складных кубиков); сравнивать, соотносить, группировать, устанавливать тождество и различие однородных предметов по одному из сенсорных признаков (цвет, форма, величина).

В технологических картах предлагается ежедневное планирование педагогической деятельности воспитателя по инновационной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой (М.: Мозаика-Синтез) для группы раннего возраста (от 2 до 3 лет) (декабрь–февраль). В них дается перечень игр и упражнений в рамках тематического планирования по реализации программы дошкольного образования.

Отбор материала и организация работы направлены на максимальную реализацию возможностей ребенка в познании природного и социального мира и в приобщении к отечественным духовно-нравственным ценностям, активизацию коммуникативной деятельности и умственного развития воспитанников.

Содержание

Введение    3

Технологические карты организованной образовательной деятельности на декабрь    5

Модуль первой недели: Зимушка-зима к нам пришла сама    5

Технологическая карта 1    5

Технологическая карта 2    6

Технологическая карта 3    7

Технологическая карта 4    8

Технологическая карта 5    9

Технологическая карта 6    10

Технологическая карта 7    11

Технологическая карта 8    12

Технологическая карта 9    13

Технологическая карта 10    14

Модуль второй недели: Деревья зимой    15

Технологическая карта 11    15

Технологическая карта 12    16

Технологическая карта 13    17

Технологическая карта 14    18

Технологическая карта 15    20

Технологическая карта 16    21

Технологическая карта 17    22

Технологическая карта 18    23

Технологическая карта 19    24

Технологическая карта 20    25

Модуль третьей недели: Главные украшения Новогоднего праздника    26

Технологическая карта 21    26

Технологическая карта 22    27

Технологическая карта 23    28

Технологическая карта 24    28

Технологическая карта 25    30

Технологическая карта 26    31

Технологическая карта 27    32

Технологическая карта 28    33

Технологическая карта 29    34

Технологическая карта 30    35

Модуль четвертой недели: На пороге Новый год    36

Технологическая карта 31    36

Технологическая карта 32    37

Технологическая карта 33    38

Технологическая карта 34    39

Технологическая карта 35    41

Технологическая карта 36    42

Технологическая карта 37    43

Технологическая карта 38    43

Технологическая карта 39    44

Технологическая карта 40    45

Технологические карты организованной образовательной деятельности на январь    46

Модуль второй недели: Лесные звери и птицы зимой    46

Технологическая карта 1    46

Технологическая карта 2    47

Технологическая карта 3    48

Технологическая карта 4    49

Технологическая карта 5    50

Технологическая карта 6    51

Технологическая карта 7    52

Технологическая карта 8    53

Технологическая карта 9    54

Технологическая карта 10    55

Модуль третьей недели: Жизнь людей зимой    56

Технологическая карта 11    56

Технологическая карта 12    57

Технологическая карта 13    58

Технологическая карта 14    59

Технологическая карта 15    61

Технологическая карта 16    62

Технологическая карта 17    63

Технологическая карта 18    64

Технологическая карта 19    65

Технологическая карта 20    66

Модуль четвертой недели: Домашние животные    67

Технологическая карта 21    67

Технологическая карта 22    68

Технологическая карта 23    69

Технологическая карта 24    70

Технологическая карта 25    71

Технологическая карта 26    72

Технологическая карта 27    73

Технологическая карта 28    74

Технологическая карта 29    75

Технологическая карта 30    75

Технологические карты организованной образовательной деятельности на февраль    77

Модуль первой недели: Домашние птицы    77

Технологическая карта 1    77

Технологическая карта 2    78

Технологическая карта 3    79

Технологическая карта 4    80

Технологическая карта 5    81

Технологическая карта 6    82

Технологическая карта 7    84

Технологическая карта 8    85

Технологическая карта 9    86

Технологическая карта 10    87

Модуль второй недели: Моя семья    89

Технологическая карта 11    89

Технологическая карта 12    90

Технологическая карта 13    91

Технологическая карта 14    92

Технологическая карта 15    93

Технологическая карта 16    94

Технологическая карта 17    95

Технологическая карта 18    96

Технологическая карта 19    96

Технологическая карта 20    97

Модуль третьей недели: Моя мамочка и я – лучшие друзья    98

Технологическая карта 21    98

Технологическая карта 22    99

Технологическая карта 23    100

Технологическая карта 24    101

Технологическая карта 25    102

Технологическая карта 26    103

Технологическая карта 27    104

Технологическая карта 28    105

Технологическая карта 29    105

Технологическая карта 30    106

Модуль четвертой недели: Папин день    107

Технологическая карта 31    107

Технологическая карта 32    108

Технологическая карта 33    109

Технологическая карта 34    110

Технологическая карта 35    111

Технологическая карта 36    112

Технологическая карта 37    113

Технологическая карта 38    113

Технологическая карта 39    114

Технологическая карта 40    115

Литература    116